"kids"

GRUPO I
1. Observe, com atenção, a figura 1.

1.1. Legende os algarismos da figura 1, usando para o efeito os termos da chave.
NOME

1.2. Complete a tabela seguinte.

2. A figura 2 representa uma célula do epitélio bucal observada ao microscópio ótico composto.

2.1. Identifique os constituintes da célula assinalados pelos algarismos de 1 a 3.
2.2. Indique por que motivo se considera a célula representada na figura 2 como uma célula animal.

2.3. Ordene do mais simples para o mais complexo, os termos que se seguem, seguindo uma lógica de organização pluricelular: tecido, sistema, organismo, célula e órgão.

GRUPO II
1. A tabela apresenta as concentrações dos gases (em percentagem) que constituem o ar inspirado e o ar expirado por um ser humano.

1.1. Identifique os gases A e B.

1.2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações que se seguem:

___ (A) No ar inspirado a quantidade de oxigénio é superior à de dióxido de carbono.
___ (B) A quantidade de vapor de água é igual no ar inspirado e no ar expirado.
___ (C) No ar inspirado não existe dióxido de carbono.
___ (D) O nitrogénio é o único gás que existe em igual quantidade no ar inspirado e no ar expirado.
___ (E) A quantidade de dióxido de carbono é maior no ar expirado do que no ar inspirado.

1.3. Estabeleça a correspondência entre o termos da coluna I e cada uma das afirmações da coluna II.

2. A figura 3 representa o sistema respiratório humano e a figura 4 a troca gasosa que ocorre ao nível dos pulmões.

2.1. Legende os algarismos de 1 a 6 da figura 3, usando para o efeito os seguintes termos: faringe, pulmão, traqueia, fossas nasais, laringe e boca.
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
4. _________________________________
5. _________________________________
6. _________________________________

2.2. Identifique a estrutura representada pela letra A.

2.3.