juridica

Notas sobre o eurocentrismo no Brasil
Emannuel Henrich Reichert*

Resumo
O ensino de história no Brasil sofre de graves distorções, ensinando-se a história europeia como se fosse mundial. O eurocentrismo perpetuase em todo o sistema de ensino, na produção histórica acadêmica e na própria percepção de mundo da sociedade brasileira graças, principalmente, à inércia. Combatê-lo e implementar um ensino e uma historiografia mais condizentes com a realidade mundial seria cultural e economicamente benéfico para a população e o país.
Palavras-chave: Ensino de História; História Geral; Pesquisa
Histórica
Abstract
History learning in Brazil is heavily distorted, European history being taught as if it were world history. Eurocentrism is perpetuated throughout school, academia and Brazilian society's very worldview mostly due to inertia. Replacing the current system with one where teaching and historical research were more according to global realities would bring cultural and economic benefits to Brazil and its people. Key words: History teaching; World history; Historical research

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EMANNUEL HENRICH REICHERT é Historiador, mestrando em História na
Universidade de Passo Fundo/RS, Bacharel em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
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1. Considerações iniciais
Não é nenhum segredo que um dos principais problemas do Brasil está no estado precário da educação. No ensino básico, houve um avanço considerável nos últimos anos do século passado com a expansão quantitativa do ensino; contudo, nem então nem depois se tomaram medidas para solucionar o problema, também urgente, da qualidade. As consequências dessa negligência saltam aos olhos: professores desmotivados e mal remunerados, sem recursos para investir na atualização de seus conhecimentos, alunos também desmotivados a adquirir um saber socialmente pouco valorizado, escolas em mau estado, livros didáticos de qualidade em geral duvidosa.
A situação do