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Ca d er n os d o CN L F , V ol . X I I I, N º 0 4
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS Luci Mary Melo Leon lmary@uol.com.br

Ler e escrever sempre foram indissociáveis. Para escrever um texto, principalmente o texto argumentativo, é necessário dominar o assunto. Isso só acontece quando a pessoa que escreve tem o hábito de leitura de jornais e revistas, não descartando a leituraque assistimos diariamente nos telejornais. A leitura é fundamental, já que a falta de conhecimento sobre um determinado assunto faz com que o texto seja incoerente e comum. Como assim? Caso seja pedido em uma prova o tema argumentativo sobre a Pena de Morte, certamente o estudante que pesquisou sobre essa temática, juntando informações e até exemplos que envolvam tal situação, irá desenvolver asideias com mais pertinência por causa das comprovações que irá apresentar. Além disso, o texto argumentativo tem como objetivo principal defender um ponto de vista, persuadindo o leitor a fim de convencê-lo que suas ideias expostas são fatos. Segue abaixo um fragmento do livro Lições de texto: leitura e redação de Platão & Fiorin que faz comentários acerca do texto argumentativo:
Em geral,pensa-se que argumentar é extrair conclusões lógicas de premissas colocadas anteriormente, como no silogismo, forma de raciocínio em que de duas proposições iniciais se extrai uma conclusão necessária... No entanto, podemos convencer uma pessoa de alguma coisa com raciocínios que não são logicamente demonstráveis, mas que são plausíveis.

Ao ler um jornal, vemos informações que poderão permitir umarelação com o mundo que existe, formações que surgem diante de questionamentos e exemplos de pessoas que fazem a diferença. A Resenha Crítica, muito solicitada em Universidades, tem como característica principal fazer apresentar pontos positivos ou negativos sobre um determinado assunto, podendo até destacar sugestões para melhorar o texto escrito. Para isso, terá que haver muito embasamento acercado tema porque não há como discutir sobre algo que não se
Anais do XIII CNLF. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2009, p. 106

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tem domínio. É importante ler para conhecer diversos assuntos que são destacados no dia a dia de qualquer cidadão. Argumentar não é uma tarefa fácil, pois somente com experiência, e sendo um bom leitor, o aluno poderá produziruma tipologia textual argumentativa. Até na hora de escrever uma receita de bolo ou uma receita médica, observamos o teor argumentativo. Somente os conhecedores sobre o assunto exposto conseguem convencer o leitor. Cabe ressaltar ainda que o diálogo entre a leitura e a escrita faz-se necessário em qualquer nível de ensino. Ao incentivar uma criança a ler, os pais e os mestres estarão criando umfuturo leitor, mas para que isso aconteça é preciso entrar no mundo deles. A escolha dos temas é o primeiro passo e o mais importante. Assim, a vivência que essa criança tem diante do meio em que vive é que irá permitir um envolvimento entre a leitura e o espaço que a envolve. No livro Ler e Escrever: compromisso de todas as áreas os autores afirmam que “ Escrever é produzir conhecimento”. Nessesentido, vejo que ler o texto verbal ou não verbal, literário ou não-literário, formativo ou informativo é o instrumento mais importante para se chegar à produção de um bom texto. Dessa forma, posso afirmar que o Professor que sabe conviver com o texto de forma agradável, terá futuros escritores em seu caminho. Hoje, o hábito da leitura está em crise. Para alguns estudantes, quando o Professor solicitaum texto argumentativo, a primeira reação é o desespero. Como escrever um texto defendendo um ponto de vista? Será que vou saber o que o Professor pensa? Como manter minha visão em todo o texto? Tudo isso demonstra a insegurança que é o retrato da falta de leitura. Ao ler, o aluno atualiza seus conhecimentos e entra em contato com outros pensamentos que poderão desenvolver o senso crítico. Além...
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