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Ecopedagogia: Utilização de Técnicas
Agroecológicas como Ferramenta Fomentadora na Construção de Hortas Suspensas.
Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP/CLM
Isabela Giafferis Valim ([e-mail])
Introdução
Ellen de Souza Marquez Resultados e Discussões Devido à falta de conscientização ambiental, a sociedade sofre com os efeitos do crescente consumo de materiais
.

descartáveis, sendo os derivados do plástico os mais encontrados em zonas urbanas e rurais, causando grande impacto ambiental. Com isso, tais rejeitos são descartados inapropriadamente, gerando poluição de rios, vias públicas, florestas e a degradação do ambiente.
Sendo a educação ambiental a ferramenta motivadora da consciência ecológica e sociocultural, este trabalho teve como objetivo ofertar os princípios da agroecologia e promover a criação de hortas suspensas à partir da reutilização de materiais descartáveis, para a promoção da conscientização e responsabilidade ambiental em crianças de ensino básico do Centro
Municipal
de
Educação
Infantil
Fundamentação teórica

Conclusão

Anjo da Guarda em
Santa Amélia
PR.
A implantação de horta escolar –agroecológica permite a

A experiência e o convívio mostrou que a inclusão da

reflexão

educação

da

comunidade

escolar

sobre

questões

ambiental e das técnicas sustentáveis na

ambientais, qualidade nutricional e qualidade de vida. As

educação básica, com enfoque na agroecologia, são de

hortas podem ser utilizadas como espaços de aprendizado,

grande valia para a conscientização

tornando o ambiente escolar mais agradável (FREITAS et

meio ambiente.

al., 2013 ).

Material e Método

Para a confecção da horta suspensa, foram utilizadas garrafas pet, trazidas pelos alunos, sisal, tesoura e estilete.

da importância do

Referências Bibliográficas
FREITAS; H. R. Horta escolar agroecológica como instrumento de educação ambiental e alimentar na
Creche
Municipal
Dr.
Washington
Barros
–
Petrolina/PE. v. 1, n. 1, p. 155-169, jan./jul. 2013.