John dewey

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UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL

JONH DEWEY

CONTEXTO HISTÓRICO
PRINCIPAIS OBRAS
PENSAMENTO PEDAGÓGICO
CONTRIBUIÇÃO PEDAGÓGICA

SÃO PAULO
2012

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL

ANA MARIA GECIANI SAMMARCO RGM 1254618
FABIANE GASPARINO BARROS DO NASCIMENTO RGM 1214861
SÔNIA HELENA DE ALMEIDA BARROS RGM 1212834CURSO DE PEDAGOGIA 1º A
ORIENTADORA: Prof.ª ROSEMARY APARECIDA SANTIAGO

TRABALHO APRESENTADO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA.

SÃO PAULO
2012

Sumário


Introdução....................................................................................................4.

1. Vida e obra de JonhDewey.....................................................................5
2. Contexto histórico
2.1 A organização da educação pública.....................................................9
2.2 Educação.............................................................................................10
2.3 A educação alemã...............................................................................11
2.4 A educação naFrança.........................................................................12
2.5 A educação na Inglaterra....................................................................13
2.6 A educação nos Estados Unidos da América....................................14
3 Século XX – Educação para a democracia...........................................15
3.1 Educação
3.1.1 Tempo de crise: tempo demudança........................................................17
3.1.2 A expansão do ensino.......................................................................18
4. Pensamento Pedagógico de Jonh Dewey.............................................19
5. Contribuição para o pensamento pedagógico.......................................21Conclusão..................................................................................................22
Referências................................................................................................23





NTRODUÇÃO





Na condição de estudantes do curso de pedagogia, nos colocamos a obrigação de aumentar nossos conhecimentos à luz do pensamento de Jonh Dewey, a princípio, pela solicitação da nossa professora, mas quando demos início em nossapesquisa sobre vida e obra desse pensador, percebe-se que seria muito mais gratificante do que imaginávamos.
Para atender ao solicitado, recorremos a Maria Lucia de Arruda Aranha e Marcus Vinicíus da Cunha no desejo de contextualizar e analisar o pensador sem a mínima pretensão de extirpar o assunto neste momento.













“O professor que desperta entusiasmo em seusalunos conseguiu algo que nenhuma soma de métodos sistematizados, por mais corretos que sejam, pode obter.”
John Dewey
(1859-1952)

1. VIDA E OBRA DE JONH DEWEY

Nasceu em 20 de Outubro de 1859 em Burllington, uma pequena cidade agrícola do estado norte-americano de Vermont. . Era filho de Lucina Stermesia Rich e de Archibald Sprague Dewey. Na escola, teve uma educação desinteressante edesestimulante, o que foi compensado pela formação que recebeu em casa, com sua mãe ao confiar aos filhos, pequenas tarefas para despertar-lhes o senso de responsabilidade. Estudou na Universidade de Vermont e em sua formação sofreu forte influência da teoria da evolução. A partir da idéia de seleção natural Dewey passou a perceber a importância da interação entre os homens e o meio-ambiente no quetange a questões de psicologia e epistemologia (Teoria do Conhecimento). Foi professor secundário por três anos antes de cursar a Universidade Johns Hopkins, em Baltimore. Estudou artes e filosofia e tornou-se professor da Universidade de Minnesota. Escreveu sobre filosofia e Educação, além de arte, religião, moral, teoria do conhecimento, psicologia e política. Seu interesse por pedagogia...
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