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  • Publicado : 20 de fevereiro de 2013
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CATA-VENTO
ORIGEM: Há registros de que o brinquedo tenha surgido na china,antes de cristo.Sua criação foi estimulada pelos moinhos de vento,inventados para gerar energia e moer grãos.O cata-vento éum dispositivo que aproveita a energia eólica(energia dos ventos)para produzir trabalho.
COMO BRINCAR:Não há regras específicas para brincar;geralmente basta segurá-los contra o vento e se divertirou na ausência de corrente de vento,basta correr com o brinquedo na mão,que suas hélices girarão.
SUGESTÃO DE FAIXA ETÁRIA:Entre dois e três anos.
BENEFÍCIOS:Promove a interação dinâica com obrinquedo em espaço aberto e ventilado,promovendo a coordenação motora ampla e visual.
ENFOQUE MULTIDISCIPLINAR:O cata-vento pode ser usado pelos professores de Matemática e Física para ilustrar a dinâmicada corrente do ar, ressaltando que o movimento agita os gases do ambiente,move as hélices,gerando energia.

PIPA :BRINCADEIRA TRADICIONAL:
ORIGEM:
Também conhecida porquadrado,papagaio,peixinho,pandorga,considera-se que a pipa foi inventada entre 400 e 300 a.c. por um grego da cidade de Terena; já para os chineses,o brinquedo foi criado pelo general Han Sin,que confeccionou a primeira pipaem 206 a.c., para uso militar.
COMO BRINCAR:Em local bem distante dos fios elétricos, a criança segura na linha e vai soltando a pipa conforme a distância que quer alcançar, de acordo com avelocidade e a direção contrária ao vento.
SUGESTÃO DE FAIXA ETÁRIA:A partir de sete anos.
BENEFÍCIOS:A pipa favorece o desenvolvimento da orientação temporoespacial a agilidade e a destreza para mantê-la noar, a atenção,muita concentração e estratégias mentais para não cruzar nem perdê-la para outros brincantes.
ENFOQUE MULTIDISCIPLINAR: A arte de empinar pipa promove o desnvolvimento da noção develocidade,peso e força,além de conhecer a geometria existente (Física e Matemática);pela noção de clima,espaço físico e direção dos ventos,constroem-se conhecimentos geográficos (Geografia);sobre os...
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