Jogos e brincadeiras na educação infantil

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  • Publicado : 20 de novembro de 2011
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PROJETO PEDAGÓGIO
PRIMEIRO SEMESTRE 2011
TURMA: MATERNAL I
PROFESSORA: NAYARA CRISTINNE BECKER
TÍTULO: "MINHAS PRIMEIRAS DESCOBERTAS”.
TEMA: A BUSCA PELA DESCOBERTA ATRAVÉS DE SENSAÇÕES TÁTEIS, AUDITIVAS E OLFATIVAS.

NECESSIDADE:

Esse projeto foi elaborado a partir da necessidade das crianças, já que estão na fase de descobertas e começam a experimentar o mundo pela boca;diferenças de peso, texturas, tamanho e formas. E há sempre uma grande mudança em todos os aspectos, tanto no fator afetivo, cognitivo, como físico, necessitando assim de atividades e espaços significativos para desenvolverem-se plenamente.
Nos primeiros meses de vida, a criança está mais focada nela mesma, é a fase do auto-conhecimento, da exploração e percepção do espaço. Como ainda nãodesenvolveu conpletamente a linguagem oral e falada, possui uma forma própria de explorar o ambiente, de se relacionar com os objetos, de expressar suas emoções e estabelecer relações sociais, com o corpo e movimento. O toque, o afeto, a conversa, o brincar, o canto, o movimento, a exploração de materiais diversos e a leitura de imagens ajudam na construção de habilidades para aprender e se desenvolver.Nesta visão, propomos situações de aprendizagens que estimulem a linguagem, as percepções, a construção de valores e a sua identidade através do lúdico e da fantasia, permitindo que a criança amplie seu conhecimento de mundo. É importante que as crianças tenham contato com diferentes elementos, fenômenos e acontecimentos, sejam instigadas por questões significativas para observá-los e representá-los.Nesta faixa etária, a criança desponta e define algumas prioridades. Essas prioridades podem ser descritas como: ter confiança e segurança, necessidade de conhecer, de aprender, necessidade de desenvolver a coordenação motora e de compartilhar experiências com outras crianças e adultos.
Como ponto de partida nessa aventura inusitada, cabe promover a criança o contato com a linguagem oral,corporal e musical para conduzir suas emoções na relação com o ambiente. Partindo do princípio de que toda criança brinca, experimenta e manipula objetos, este projeto torna-se o caminho para o desenvolvimento global a partir do prazer obtido na ludicidade e na corporeidade de forma saudável e feliz.

OBJETIVO GERAL:

Oportunizar a exploração de diversas sensações através da vivência debrincadeiras.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

* Desenvolver a percepção e as sensações;
* Estimular a linguagem oral e corporal;
* Oportunizar momentos de socialização;
* Promover a integração família e escola;
* Desenvolver o gosto pela música;
* Oportunizar a descoberta de diferentes sons;
* Incentivar a experimentação acerca do novo;
* Promover a fantasia e adramatização;
* Identificar limites do próprio corpo;
* Interagir com o meio e com as pessoas.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:

Aprendizagem das crianças.

Pela boca a criança vive e marca o prazer fisico, psiquico e social, iniciando assim suas aprendizagens. Através do sistema nervoso central começam a elaborar o tato, o olfato, o paladar, a visão e a audição.
“ O primeiro contato dacriança com o mundo é pela boca, ao colocar um objeto na boca ela está experimentando este objeto, esta aumentando o seu conhecimento sobre as coisas que a rodeiam”. (MELLO, 2005, p. 165)

Conforme SANTO (2002: p.13),

Para ajudar a criança no seu desenvolvimento buscamos compreender sua natureza, e nessa busca encontramos o BRINCAR como necessidade básica que surge muito cedo nela. A brincadeiraé considerada a primeira conduta inteligente do ser humano; ela aparece logo que a criança nasce e é de natureza sensório-motora. Isso significa que o primeiro brinquedo são os dedos e seus movimentos.

O pensamento da criança de até 2 anos de idade é construido pelas suas sensações (sensório) e seus movimentos (motor). Nessa fase a criança explora o mundo ao seu redor através do proprio...
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