Jogos motores

INTRODUÇÃO

Neste trabalho iremos abordar os Jogos motores ou de destreza, que são de grande destaque e muito utilizados na infância, para o desenvolvimento da criança, e sua interação com o mundo. O jogo não é somente um processo de aperfeiçoamento físico, intelectual e moral. É também um valioso elemento para observação e conhecimento metódico da psicologia da criança, suas tendências, qualidade, aptidões, lacunas e defeitos.

DESENVOLVIMENTO

Jogos Motores ou de Destreza

Os jogos motores, em particular, constituem precioso recurso para o estudo da personalidade infantil. Neles tem o(a) instrutor(a) um dos meios mais eficientes para apurar as qualidades e corrigir as falhas inerentes a cada criança. Para que esse recurso seja eficiente, é preciso, no entanto, que conheça a criança. E conhecer a criança, nos jogos motores, é observar o seu comportamento antes, durante e depois da realização do jogo.

“O jogo é uma forma de atividade particularmente poderosa para

estimular a vida social e a atividade construtiva da criança.”

(PIAGET, In: KAMII; DeVRIES, 1991, p.IX).

Jogos motores ou funcionais são definidos com base nos aspectos biológicos e neurocomportamentais do movimento, ou seja, quando o principal objetivo é o desenvolvimento, o aprimoramento ou a manutenção das capacidades físicas e também das habilidades motoras. Os jogos motores, assim como outros, ‘nascem’ da combinação de movimentos naturais como: andar, correr, lançar, receber, saltar, saltitar, transportar (utilização ou não de ferramentas – materiais), etc. Baseados em objetivos muito semelhantes aos dos jogos motores, encontram-se os jogos sensoriais, perceptivos motores ou psicomotores. Esses jogos são distinguidos por serem fundamentados principalmente nos aspectos neurocomportamentais do desenvolvimento. Obviamente, os aspectos biológicos também