jogos ludicos

O ser humano, em todas as fases da vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas por meio do contato com outro, nascemos para aprender, descobrir e querer novos conhecimentos. A educação lúdica está distante da concepção ingênua de passatempo, brincadeira sem nexo , diversão superficial é uma ação inerente na criança, brincando ou melhor jogando , a criança se cobra, se interessa e aprende muito mais.
Educar ludicamente tem significado muito importante e está presente em todos os segmentos da vida, desenvolvendo inúmeras funções cognitivas e sociais. Os jogos constituem sempre uma forma de atividade ao ser humano. Entre os primitivos, as atividades de dança, caça, pesca, lutas, eram uma forma de sobrevivência, mas muitas vezes o caráter de divertimento e prazer natural.
Para os pensadores Wallon, Dewey, Leif, Piaget, a atividade lúdica é praticamente obrigatória nas atividades intelectuais e sociais superiores, por isso indispensável à pratica educativa.
Considerando a realidade em que vive a criança e a interação do adulto para com ela, não se pode esquecer que o brinquedo torna-se hoje, um jogo de consumo numa sociedade que propõe qualquer objeto para ser consumido como brinquedo.
Os jogos que as crianças participam, inventam, se interessam, enriquecem os esquemas perceptivos(visuais, auditivos, sinestésicos), operativos(memória, imaginação, lateralidade, representação, análise, síntese) que combinam com a coordenação motora.
Uma educação que envolva os aspectos lúdicos do jogo/brincar se distancia das concepções tradicionais que priorizam o repasse de conteúdos, a disciplina e o ordenamento sistêmico.
Muitas crianças na faixa etária de sete a doze anos parecem não demonstrarem desenvolvimento sócio-afetivos, cognitivos e psicomotores suficientes para dar continuidade, com sucesso, ao seu processo de desenvolvimento. Tal deficiência parece caracterizar-se pela falta de jogos e atividades lúdicas. Pois, a criança hoje em casa permanece horas