Jogos eletronicos

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TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO


ÁNALISE DE JOGOS EDUCATIVOS

A) Introdução sobre os Jogos Eletrônicos e a sua Relação com a Escola. Este material lúdico permite o seu aproveitamento como recurso pedagógico, possibilita desenvolver uma série de desempenho em um contexto educacional, como o raciocínio lógico e aritmético dos aprendizes. Por ser uma atividade lúdica, compete ao educadorinvestigar o conhecimento que seus educandos têm sobre o mesmo, pois ao jogar se constrói um novo contexto para outras descobertas, que poderão ser utilizadas em recursos complementares.
Este jogo estabelece uma forma de atividade para criança, tanto no sentido de entreter como aperfeiçoar ao mesmo tempo, é tradicional, coletivo e conhecido. As interações permitem momentos de comunicação e deconstrução de informações compartilhadas. A aprendizagem através do jogo, permite que o educando faça da aprendizagem uma ação interessante e prazerosa. É uma correlação direta com o pensamento matemático. Temos regras, instruções, operações, definições, deduções, desenvolvimento, utilização de preceitos e operacionalizações. As circunstâncias de jogo são ponderadas como parte das atividades pedagógicas,exatamente por serem informações que estimulam o desenvolvimento do raciocínio, por isso devemos utilizá-los em sala de aula.

B) Nome do jogo.
Dominó

C) Descrição do jogo (sobre o que ele é).
* Jogadores – até 4.
* Peças - 28 peças com lados variando de 0 a 6.
* Distribuição - 7 peças para cada participante.
* Objetivo – fazer o maior numero de pontos

Definições* Peça de dominó - é uma peça composta por duas pontas, cada uma com um número (exemplos de peças: 2-5, 6-6, 0-1).
* Encaixar peça - quando uma peça é colocada ao lado de outra que tem pelo menos um número em comum (exemplo: 2-5 encaixa com 5-6).
* Extremidades do jogo - são as peças livres da ponta, cujos lados estão em aberto para que outras peças sejam encaixadas.
* Passar a vez- quando o jogador não tem nenhuma peça que encaixe em qualquer extremidade.
* Jogo trancado - quando nenhum jogador possui alguma peça que encaixe em qualquer extremidade.
* Trancar o jogo - quando um jogador joga uma peça que cause o trancamento do jogo.
Bater o jogo - quando um dos jogadores consegue ficar sem peças na mão, tendo encaixado todas elas.

D) Qual é o objetivo a seratingido, ou seja, o que é preciso fazer para vencer o jogo, passar as etapas, quantas etapas existem.
O jogo: Não existe um numero de etapas, as peças são "embaralhadas" na mesa, e cada jogador pega 7 peças para jogar. O jogador que começa a partida é o que tem a peça 6-6. Ele inicia a partida colocando esta peça no centro da mesa. A partir daí, joga-se no sentido horário. Cada jogador devetentar encaixar alguma peça sua nas peças que estão expostas do jogo, uma por vez. Quando um jogador não consegue encaixar uma peça, a vez é passada para o próximo jogador. A partida pode terminar em duas circunstâncias: quando um jogador consegue bater o jogo, ou quando o jogo fica trancado.
Contagem: Caso algum jogador tenha batido o jogo, sua dupla leva todos os pontos das peças que estão nasmãos dos adversários. Caso o jogo fique trancado, conta-se todos os pontos conseguidos por cada dupla. A dupla que possuir menos pontos é a vencedora, e leva todos os pontos da dupla adversária. Caso haja um empate nesta contagem de pontos, a dupla que trancou o jogo perde, e a dupla vencedora leva todos os pontos desta dupla. Os pontos da dupla vencedora são acumulados, e o jogo termina quando umadas duplas atinge a marca de XXX pontos (regra estabelecida pelos jogadores ) ou pela quantidade de partida vencida.

E) Qual ou quais as disciplinas podem ser abordadas com o jogo (Geografia, Língua Portuguesa, Matemática, História etc.); Escolha uma disciplina.
Quando aplicado de forma adequada pode ser utilizado como recurso didático, que atua na disciplina de Matemática onde se aprende a...
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