Jean piaget

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AS FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
SEGUNDO JEAN PIAGET

Acadêmico
Prof. André Luciano Alves
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 0253)
11/12/2010

RESUMO

O artigo fala sobre o desenvolvimento infantil segundo Jean Piaget. Psicólogo e filósofo suíço que revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensamcomo os adultos e constroem o próprio aprendizado. Através de pesquisas e observando crianças de diferentes faixas etárias, tínhamos o objetivo de entender melhor o desenvolvimento humano e as teorias usadas por Piaget. No estudo feito, verificamos que sua teoria é baseada em quatro períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizadas por aquilo que o indivíduo consegue fazermelhor no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo

Palavras-chave: Educação. Psicologia. Valores.

1 INTRODUÇÃO

Jean Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa oprocesso de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança.

Para entendermos melhor todos esses estágios, pesquisamos mais a fundo observando crianças de cada faixa-etária e seu comportamento. Segundo Piaget, há quatro estágios básicos do desenvolvimento cognitivo. O primeiro é o estágio sensório-motor, que vai até os 2 anos, depois o estágio pré-operacional que vai dos 2aos 7 anos, logo o estágio das operações concretas que se dá dos 7 aos 11 ou 12 anos e por fim o estágio das operações formais que começa por volta dos 12 anos. O objetivo deste trabalho é correlacionar o lúdico com recursos capazes de contribuir para o desenvolvimento das funções cognitivas da criança.
Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da idéia que os atosbiológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim, Piaget entende que o desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico
Inicialmente se abordará um pouco da biografia de Jean Piaget, num segundo momento, falaremos dos quatro estágios do desenvolvimento infantil e para encerrar algumascuriosidades.

2 VAMOS CONHECER UM POUCO DE JEAN PIAGET

Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo científico, sobre um pardal albino. Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciência, formou-se em biologia na universidade de Neuchâtel e, aos 23 anos, mudou-se para Zurique, onde começou a trabalhar com o estudo do raciocínio da criança sob a ótica dapsicologia experimental. Em 1924, publicou o primeiro de mais de 50 livros, A Linguagem e o Pensamento na Criança. Antes do fim da década de 1930, já havia ocupado cargos importantes nas principais universidades suíças, além da diretoria do Instituto Jean-Jacques Rousseau, ao lado de seu mestre, Édouard Claparède (1873-1940). Foi também nesse período que acompanhou a infância dos três filhos, umadas grandes fontes do trabalho de observação do que chamou de "ajustamento progressivo do saber". Até o fim da vida, recebeu títulos honorários de algumas das principais universidades européias e norte americanas. Morreu em 1980 em Genebra, Suíça.

2.1 ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO

Sensório motor (0 a 2 anos)
A partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas deação para assimilar mentalmente o meio. A inteligência é prática. As noções de espaço e tempo são construídas pela ação. O contato com o meio é direto e imediato, sem representação ou pensamento.

Exemplos:
O bebê “pega” o que está em sua mão; "mama" o que é posto em sua boca; "vê" o que está diante de si. Aprimorando esses esquemas, é capaz de ver um objeto, pegá-lo e levá-lo a boca....
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