Jean piaget

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Jean Piaget (1896 -1980).

Nascido na Suica foi um menino prodígio com grande habilidade de observação.
Formado em Biologia e Filosofia pela universidade de Neuchâtel, formando –se em doutorado em Biologia aos 22 anos.
Trabalhou como psicólogo experimental em Zurich o que influenciou muito seu trabalho.
Em 1919 na Franca desenvolvel testes padronizados onde observou que criançasda mesma faixa etária cometiam erros semelhantes.e concluiu que o lógico se desenvolve gradativamente.
Baseava também com a ajuda de sua esposa Valentine Châtenay o desenvolvimento através de suas três filhas.

A seguir veremos de forma resumida seu estudo.

Faz parte da Psicologia do Desenvolvimento que estuda o desenvolvimento do ser humano, físico-motor, intelectual, afetivo e- emocional esocial.
Estudado nas varias fases do ser humano (nascimento – vida adulta).Na vida adulta ,e onde ocorre a estabilidade.

Temos muitas teorias de desenvolvimento humanao na área da Psicologia, que foram elaboradas através de complexas pesquisas em faixas etárias diferentes, culturas diferentes, estudos de casos clínicos e acompanhamento de uma vida toda.
Um dos maiores pesquisadores dessaárea da Psicologia e o Jean Piaget, sua pesquisa e rigor cientifico se destaca. Ele explica “como” e o “porque” o mesmo ser humano se comporta de formas diferentes nas varias faixas etárias.

O desenvolvimento humano e avaliado observando o desenvolvimento mental e orgânico, e uma construção continua e gradativa. Ele chama isso de desenvolvimento de estruturas onde algumas são substituídas conformeo amadurecimento e outras são permanentes.

Em seus estudos Piaget define que existe formas diferentes de observar o mundo em cada faixa etária da vida. Assim ajudando o educador na elaboração e planejamento da aula dependendo da faixa etáriae assim auxiliando no estimulo e formas de explicar corretamente para a criança de diferente idade.

Explica também que existem fatores que afetam todoos aspectos do desenvolvimeto:

• Hereditariedade
• Crescimento orgânico
• Maturacao neurofisiológica
• Meio

Já o desenvolvimento humano deve ser analizado no todo, mas para facilitar o estudo ele dividiu em quatro aspsectos básicos:

• Aspecto físico motor – a capacidade de coordenação e manipulação de objetos com o corpo.
• Aspecto intelectual – capacidade depensamento e raciocínio.
• Aspecto afetivo- emocional – e o modo pessoal de integrar suas ideias e experiências.
• Aspecto social- e a maneira cokmo o individuo reage diante de outra pessoas.
Piaget divide o período de desenvolvimento humano conforme aparece o conhecimento fr novas qualiades e pensamento.

Cada um dos período e caracterizado por aquilo de melhor o individuo conseguefazer nessas faixas etárias:


• Primeiro período: sensório-motor (0 a 2 anos)
• Segundo período: pré-operatorio (2 a 7 anos)
• Terceiro período: operações concretas (7 a 11 ou 12 anos)
• Quarto período: Operacoes formais: (11 ou 12 anos em diante)


Período sensório- motor

A criança através de percepção dos movimentos conquista todo o universo.No recém nascido a vida mental se reduz a exercício dos aparelhos relfexos que são melhorados com o treino.
No final do período a criança e capaz de usar um instrumento para atingir um objeto.
Nesse período fica evidade que o desenvolvimento físico acelerado e essencial para o aparecimento de novas habilidade.
Neste curto espaço de 2 anos a criança passa de um ser de atitude passiva para umaser de atitude ativa e participativa.

Periodo pré- operatório

Nesse periodp o que de mais importante acontece e o aparecimento da linguagem.Com isso o desenvolvimento do pensamento acelera. E a fase dos famosos “porquês”.
Por ainda estar centrada em seu próprio ponto de vista isso torna impossível o trabalho em grupo.
Nessa surge também os sentimentos interindividuais, o respeto que a...
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