Isabel Alarcão

1)Isabel ALARCÃO , no livro Professores reflexivos em uma Escola reflexiva trata da importância da Informática para os alunos, professores e Escola, da formação do professor reflexivo e de Gerir uma Escola reflexiva, onde afirma: “ Gerir uma Escola reflexiva é gerir uma Escola com projeto. ” Disserte sobre essa afirmação a partir da L.D.B. brasileira em vigência.
A afirmação acima, se contextualizada com a L,D.B. brasileira significa que cada Unidade Escolar do sistema público ou privado tem como atribuição discutir, elaborar, produzir e implementar o seu próprio Projeto Político Pedagógico, fundamentado nas diretrizes gerais da Legislação vigente e privilegiando as prioridades e peculiaridades da Escola e das demandas da comunidade circundante. Esse projeto deve ser capaz de mobilizar e incluir a participação de todos os atores envolvidos, a saber, a Escola com seus alunos, professores, funcionários, os pais e todos os agentes sociais que compõem a referida Escola.
É importante ressaltar que do Projeto enunciado espera‐se um projeto conseguido, ou em outras palavras, de um projeto concebido para um projeto em ação, que, periodicamente, será revisto, re‐avaliado e reformulado, à medida que a prática indicar pontos fracos e objetivos já defasados em relação ao projeto inicial. O resultado da gestão escolar reflexiva é ter a garantia e a satisfação de saber que a Escola tem rosto próprio e é respeitada por isso,, pelo fato de ter sua própria identidade.

2)Vera Maria CANDAU no livro Reinventar a Escola defende a idéia de que deve haver uma articulação entre Escola e Cultura, superando a concepção tradicional da monocultura escolar predominante e implementando uma interculturalidade. Se aplicarmos essa tese ao sistema educacional brasileiro, quais seriam os maiores entraves e desafios para que essa proposta fosse viabilizada, na prática.
CANDAU demonstra que o mundo está passando por profundas mudanças em todas as suas dimensões, embora estejamos muito