inundação

CASSOL & BOHNER, v(5), n°5, p. 648 - 652, 2012.
Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental
REGET/UFSM (e-ISSN: 2236-1170)

648

CHEIA, ENCHENTE, INUNDAÇÃO E A MINIMIZAÇÃO DOS SEUS IMPACTOS SOB O
OLHAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Cassol, Paulo Barrozo1 ; Bohner, Tanny Oliveira lima 2 ;
1

Enfermeiro, especializando do Curso de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal de Santa
Maria, Membro do grupo de pesquisa Cuidado à Saúde das Pessoas, famílias e sociedade, Membro do Núcleo
Interdisciplinar de Pesquisa em Educação Ambiental. Autor. Endereço eletrônico > [e-mail]
2

Engenheira Florestal, especializanda do Curso de Pós-Graduação em Educação Ambiental da UFSM. Co-autora

RESUMO
As enchentes e inundações são eventos climáticos em evidência na atualidade e repercutem em nossa sociedade como as perdas de vidas humanas, prejuízos a saúde e a economia, perda de safras agrícolas, destruição de pontes, casas entre outros. O principal objetivo deste trabalho é apontar a educação ambiental de forma interdisciplinar como ferramenta no processo de minimização dos problemas ambientais causados pelas enchentes e inundações, de modo reduzir os seus impactos. Trata-se de um estudo reflexivo embasado em literatura especializada. Portanto, a educação ambiental é uma ferramenta para se gerar conhecimento, informações e transformações, que poderão minimizar os impactos ambientais e assim reduzir os prejuízos causados pelas enchentes e as inundações.
Palavras-chave: Educação Ambiental; saúde; Água; Inundações; Interdisciplinaridade.

1- INTRODUÇÃO
Ao falarmos de vida, na forma que a conhecemos, nos remete a questão da água e sua utilização.
Em 2007 milhões de pessoas foram vitimas na áfrica e Ásia por desastres em conseqüência de secas e inundações, gerando bilhões em prejuízos; no Brasil as projeções sugerem uma redução significativa das chuvas nas regiões Amazônia e nordeste, em oposto à região sul