Introdução a psicopedagogia

Avaliação Formativa 1
Linguagem e Fonoaudiologia em Psicopadagogia
Tema:Orientação a uma família ou à professora de uma criança que apresente atraso no desenvolvimento de linguagem. Ou seja, deverá orientar o que fazer para que esta criança desenvolva mais adequadamente a linguagem.
1° Momento: Explicar os conceitos de alguns estudiosos e a fase de desenvolvimento de linguagem.
Linguagem
Para Piaget a linguagem falada é uma forma de conhecimento social, sendo uma das tarefas mais complexas no desenvolvimento humano. Segundo Vygostk, a linguagem é quem acessa o desenvolvimentoao ser humano.É através dela que nos tornamos culturais e seres participantes das atividades do mundo. A sua complexidade nos faz entender que ela não se traduz em um único sentido, embora a linguagem oral é a que mais utilizamos, temos outrasformas de comunicação que precisam ser observadas com as crianças. A linguagem oral exercita e desenvolve o pensamento simbólico e operatório, socializa coloca a criança em conflito com as outras pêlos diferentes pontos de vista que se evidenciam, organiza a sua mente, interpreta o mundo e expressa sentimentos. Como já dito, além da linguagem oral temos outras linguagens que são o pintar, o cantar, o dançar, as expressões corporais, etc que operam grandes mudanças no desenvolvimento. Destacamos ainda a linguagem escrita que possibilita a criança a produzir escritos (toda a produção gráfica infantil- desde os rabiscos, as chamadas pseudoletras e até as letras convencionais, mesmo não usadas no sentido que os adultos as usam) e interpretar esses e outros tipos de texto ( embalagens de produtos, livros de história, notícias de revistas e jornais). Trabalha com símbolos existentes e criados, logotipos, etc. A socialização e o contatos com seus pais e professores nesta fase da vida é muito importante pois a criança estabelece maior contato com outras pessoas, de onde é possivel observar se há ou não bom relacionamento e aceitação de outras