Introdução aos estudos da educação

Atividade Avaliativa II: Introdução aos Estudos da Educação.

A homologação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia mediante os seguintes documentos: Parecer CNE/CP nº 05/2005, Parece CNE/CP nº 03/2006 e Resolução CNE/CP nº 01/2006 representa um avanço histórico o campo da formação dos profissionais da educação, em especial, na formação de professores da educação infantil e anos iniciais para o ensino fundamental e na formação de profissionais para as funções de planejamento, administração, supervisão, inspeção e orientação educacional.
Ao lado desses avanços, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia trazem outras importantes contribuições para a melhoria da educação brasileira como exigir que a formação a ser desenvolvida no Curso de Pedagogia assegure a preparação do professor para o desempenho das atribuições definidas as quais envolvem o desenvolvimento de aptidões que possibilitem aos docentes desempenhar, de maneira sólida e consistente, as funções concernentes à aprendizagem e recuperação dos alunos, às tarefas relativas à elaboração da proposta pedagógica da escola, à participação no planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional, à articulação da escola com as famílias e a comunidade e à participação nos conselhos escolares. Vincula a formação para gestão educacional à perspectiva democrática da educação. Compreende a docência como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, ético-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia, desenvolvendo-se na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito do diálogo entre diferentes visões de mundo.
Tais diretrizes apontam para a formação de professores não mais em uma perspectiva especializada, caracterizada