INTRODU O

INTRODUÇÃO
Hoje, no Brasil, milhares de pessoas com algum tipo de deficiência estão sendo descriminadas e sofrendo preconceitos nas sociedades em que vivem ou estão sendo excluídas do mercado de trabalho, na educação e até mesmo nos esportes. Este processo de discriminação de exclusão social de pessoas com deficiência ou alguma necessidade especial é muito antigo.
Diante disso, a sociedade deve mudar suas estruturas e serviços oferecidos, abrindo espaços conforme as necessidades das pessoas portadoras de deficiência, para serem capazes de interagirem naturalmente no meio da sociedade.
As deficiências classificam-se em:
Portadoras de deficiência auditivos, visuais (sensorial), mental, física, múltipla;
Portadores de Condutas Típicas (comportamentos típicos de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos com repercussão sobre o desenvolvimento e comprometimento no relacionamento social);
Crianças de Alto Risco (aqueles que tem o desenvolvimento fragilizado em decorrência de fatores como: gestação inadequada, alimentação imprópria, nascimento prematuro, etc);
Portadores de Altas Habilidades (também chamadas de superdotados, são aquelas crianças que exibem elevada potencialidade em aspectos como: capacidade intelectual geral, acadêmica especifica, capacidade criativa e produtiva, alta performance em liderança, elevada capacidade psicomotora, talento especial para artes).;
A inclusão no meio escolar tem causado entre pais, alunos e professores muitas dúvidas de como lidar com esta questão. A educação é uma questão de direitos humanos e individuais com deficiências devem fazer parte da escola. Mesmo assim, ainda percebemos que muitas crianças ainda estão em sala de aula com poucas atividades, principalmente pelo fato que o professor há de planejar conteúdos específicos e de se comunicar com o aluno deficiente. Isto está baseado na perspectiva de educação para todos, pois, ao serem feitas as adaptações pedagógicas para um aluno portador