Interpretação e Produção de Texto

A PRÁTICA DA LEITURA, PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Vivemos um momento de grandes mudanças e discussões acerca do ensino de língua materna durante o período de escolarização básica. O poema de Drummond é bastante pertinente diante da temática deste relato, pois aborda a forma como aprendemos a nossa Língua Portuguesa no contexto escolar norteado quase sempre por regras enfadonhas e sem reflexão, não contemplando a linguagem como o meio em que as pessoas existem e agem. Assim, muitos alunos quando chegam à universidade, demonstram suas deficiências de leitura, interpretação e produção de texto, pontos que foram fortes e urgentes para que Letras e Direito, dois cursos da FAPEPE – Faculdade de Presidente Prudente – firmassem uma parceria com o intuito de estabelecer situações de ensino e aprendizagem.
Atualmente essa tem sido a realidade de muitas universidades. Em virtude de um sistema de ensino bastante deficitário e historicamente pouco voltado para as necessidades reais dos educandos durante a escolarização básica, estes chegam ao ensino superior pouco preparados para uma leitura mais apurada e uma escrita organizada, ou seja, demonstrando pouca habilidade com a língua portuguesa em diversos aspectos.
Neste contexto surge na FAPEPE um curso voltado para as necessidades imediatas de leitura, interpretação e escrita junto aos alunos ingressantes do curso de
Direito. Para se atingir às intenções diagnosticadas tornou-se indispensável determinar quais seriam os princípios educativos e os objetos educacionais do curso, que após leituras, reflexão e planejamento deram clareza às metas, pois como já dizia Paulo
Freire (2003, p. 47) “ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção”.
Assim, após a seleção de dois discentes do curso de Letras para ministrarem as aulas do projeto foi realizado um recrutamento junto aos discentes do curso de
Direito, público alvo da