Interação escola-família: a grande parceria rumo à

Páginas: 24 (5958 palavras) Publicado: 9 de outubro de 2011
INTERAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA: A GRANDE PARCERIA RUMO À
EDUCAÇÃO
INTERACTION SCHOOL-FAMILY: THE GREAT PARTNERSHIP HEADING FOR
THE EDUCATION
Idene Maria Oliveira de Almeida1
Luís Fernandes Oliveira de Almeida2
Raquel Andrade Santos
RESUMO
Este artigo não pretende exaurir a temática “Interação Escola-Família”, pois, atualmente, é significativo o
número de publicações que aborda o tema acimaelucidado. Na verdade, o objetivo do mesmo, é: “compreender
qual é o papel da escola e da família no desempenho escolar das crianças e jovens”. Para tanto, buscou-se como
ponto de partida, a pesquisa realizada por Santos (2008), em uma instituição escolar do município de Capela-SE,
no ano de 2008. E, ao analisar as respostas dos questionários verificou-se que, atualmente ainda se tem um
grandecaminho a percorrer. Um caminho de cooperação que só será efetivo se os pais compreenderem que à
escola não cabe exercer a função moral da família, e se a escola promover ações de conscientização junto a essas
famílias, ficará claro a importância do dever de cada uma destas instituições no desenvolvimento do aluno/filho.
Do mesmo modo, o estudo, alerta que, cada uma dessas instituições deveconservar suas características,
buscando compreender qual é o verdadeiro papel da escola e da família. Pois, compete aos pais e a escola
investigada a preciosa tarefa de mediar a construção de um conhecimento que torne o aluno um cidadão livre e
consciente de seus deveres e direitos, possibilidades e atribuições. Em síntese, espera-se que este artigo sirva de
alicerce para todas as famílias,educadores e/ou demais pesquisadores que estejam procurando estabelecer uma
proposta similar a nossa, e conseqüentemente ambiciona-se que a nossa investigação seja condescendente e
possa juntar-se a outras já desveladas, vindo a aperfeiçoar a compreensão sobre o fenômeno: ‘Interação Escola-
Família’.
Palavras-chave: Aprendizagem; Educação; Escola; Família; Parceria.
ABSTRACT
This article doesn'tintend exaurir the thematic " Interação Escola-Família ", because, now, it is significant the
number of publications that approaches the theme above elucidated. Actually, the objective of the same, is: to "
understand which is the paper of the school and of the family in the children's school acting and young ". so
much Para, was looked for as starting point, the research accomplished by Santos(2008), in a school institution
of the municipal district of Chapel him, in the year of 2008. And, when analyzing the answers of the
questionnaires it was verified that, now still a great road is had to travel. One on the way to cooperation that will
only be effective if the parents understand that to the school it doesn't fit to exercise the moral function of the
family, and if the schoolpromotes understanding actions close to those families, it will be clear the importance
of the duty of each one of these institutions in the development of the aluno/filho. In the same way, the study,
alert that, each one of those institutions should conserve its characteristics, looking for to understand which is the
true paper of the school and of the family. Because, it competes to the parentsand the investigated school the
precious task of mediating the construction of a knowledge that turns the student a free citizen and conscious of
its duties and rights, possibilities and attributions. In synthesis, it is waited that this article serves of alicerce for
all the families, educating searching other e/ou that are trying to establish a similar proposal ours, and
consequently it isambitioned that our investigation is condescending and it can already join the other ones
devoted, coming to improve the understanding on the phenomenon: ' Interaction School-family '.
Key words: Learning; Education; School; Family; Partnership.
1 Graduada em Letras-Português pela UNIT, SE.
trab.academicos@hotmail.com
2 Especialista em Fisiologia do Exercício Aplicada ao Treinamento e à...
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