Insucesso escolar

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 66 (16252 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 8 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Prefácio


O trabalho agora apresentado foi realizado por quatro alunas, no âmbito do Curso Profissionalização em Serviço a decorrer na Escola Superior de Educação do Porto, e tem como tema “(In)sucesso – Uma Reflexão”, sugerido entre outros temas, como complemento de avaliação, pelo docente da disciplina de Sociologia da Educação, Dr. Paulo Gaspar.


Com este trabalhopretendemos conhecer, na medida do possível um dos principais problemas que afecta o ambiente dos nossos estabelecimentos de ensino: o (in)sucesso escolar. Para isso, recorremos à pesquisa bibliográfica e a um estudo de caso, de modo a identificar a génese possível, a evolução e as respectivas fundamentações teóricas, na perspectiva de vários autores, relativamente ao (in)sucesso escolar.


Osobjectivos deste estudo, são a tomada de consciência da realidade das escolas portuguesas, nomeadamente da Escola Secundária de Paços de Ferreira, identificando alguns dos factores geradores do (in)sucesso, e as várias propostas e ideias existentes para ultrapassar este problema, que tanto nos atormenta actualmente.
Como tal, o grupo estabelece os seguintes objectivos abaixo mencionados:❖ Definir (in)sucesso
❖ Identificar as causas do (in)sucesso
❖ Combate ao (in)sucesso
❖ Estudo de caso, sua análise e interpretação de dados
❖ Conclusão
Uma das razões que nos levou a seleccionar este tema, foi o seu protagonismo actual e a preocupação da sociedade, na qual, nós docentes, temos um papel extremamente relevante na contribuição paraa melhoria da situação.


As principais fontes para a elaboração do trabalho foram: revistas científicas, livros, jornais, Internet, fontes complementadas com um inquérito à comunidade educativa (professores, encarregados de educação e alunos).


Agradecimentos



A concretização deste trabalho só foi possível graças ao contributo primoroso de algumas pessoas.
Gostaríamosassim, de expressar a nossa gratidão a todos aqueles que nos deram o seu apoio, uns mais assiduamente que outros, porém todos se revelando de enorme valia para a execução de um trabalho desta natureza.

Ao Dr. Paulo Gaspar, cuja orientação foi preciosa para o avanço progressivo deste trabalho. Pela disponibilidade e pelo auxílio que nos dispensou em algumas fases da sua elaboração.

Aosprofessores, alunos e encarregados de educação, que aceitaram participar neste estudo, pela sua disponibilidade e colaboração.





A todos o nosso sincero agradecimento



ÍNDICE



|Prefácio............................................................................................................|1 |
|.....| |
|Agradecimentos .................................................................................................. |3 |
|Índice |4 ||................................................................................................................... | |
|Capítulo I – Introdução ..................................................................................... |7 |
|Capítulo II – Desenvolvimento .......................................................................... |9 |
|1. Definição..................................................................................................... |9 |
|2. Causas ......................................................................................................... |14 |
|2.1. O aluno ................................................................................................ |17 |
|2.1.1. Desenvolvimento cognitivo .............................................................
tracking img