Instrumentos para orientação vocacional/profissional

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  • Publicado : 26 de outubro de 2011
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Instrumentos que podem ser utilizados em Orientação Vocacional:
- BPR – 5: Bateria de Provas de Raciocínio- Forma A e Forma B, sem limite de idade, mas a escolaridade mínima é ensino fundamental(Forma A) e ensino médio (Forma B), aplicação individual ou coletiva;
- IFP: Inventário Fatorial de Personalidade, de 18 a 60 anos, aplicação individual ou coletiva, escolaridade 2° grau;
- Jogo dasProfissões: uma forma divertida de conhecer as profissões e o perfil correspondente, sem limite de idade, mas a escolaridade mínima é ensino médio, aplicação individual ou em grupo de 6 a 20participantes.
- PIP: Programa de Informação Profissional. Trata-se de um programa que contribui com ferramentas metodológicas para que pedagogos, psicopedagogos e psicólogos desenvolvam o trabalho deorientação vocacional no decorrer do processo educativo, de maneira contínua e paralela ao desenvolvimento global dos indivíduos, respeitando as respectivas faixas etárias, orientando-os a atingirem umautoconhecimento das profissões existentes e do mercado de trabalho.
Fonte de pesquisa: www.rhportal.com.br
TESTE E AUTOR | MATERIAL | FINALIDADE / INDICAÇÃO | TEMPO APLICAÇÃO / PÚBLICO ALVO |FORMA APLICAÇÃO |
LIPLevantamento de Interesses Profissionais(Carlos Del Nero) | • Manual• Exercício • Bl. Resposta 25 fls.• Disquete • Liberações (25) | • Material elaborado para ajudar aidentificar os interesses dos adolescentes. Abrange 256 atividades, distribuídas em 128 partes, com 8 áreas profissionais; são 32 atividades para cada área, o que proporciona maior segurança no julgamentodos interesses.• Principalmente Orientação Vocacional. | • Livre• Adolescentes (a partir da 8ª série do 1º grau) | • Individual ou coletivo |
APOÁreas, Profissões e Objetos(Carlos Del Nero) | •Manual | • Trata-se de uma descrição objetiva e prática de 70 profissões, capazes de proporcionar elementos à necessária introspecção, isto é, levar o Sujeito a pensar, meditar, refletir sobre a área...
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