Informática na Educação

Sumário

Introdução p.06
Capítulo 1 – Educação e Informática p.11 1.1 Softwares Educacionais p.17 1.2 Tutoriais p.19 1.3 Softwares de Programação p.20 1.4 Softwares Aplicativos p.23 1.5 Multimídia e Internet p.24 1.6 Jogos p.25 1.7 O Papel do Professor no uso da Informática Educativa p.26
Capítulo 2 – A Criança sob o Aspecto da Aprendizagem p.29 2.1 O que é ensinar? O que a criança aprende? p.29 2.2 Padrões de desenvolvimento: O que é próprio de cada idade? p.31 2.3 As Relações entre desenvolvimento e Aprendizagem e as influências do inatismo – maturacionismo da escola. p.32 2.4 Do processo de Aprendizagem p.32
Capítulo 3 – Avaliação de Interface Sob o Aspecto de IHC p.35 3.1 Interfaces Computacionais p.36 3.2 Interação Humano Computador p.37 3.3 Avaliação p.42 3.4 Inspeção e Usabilidade p.44
Capítulo 4 – O Software Educativo Interagindo com o Aluno: Avaliando a Interface p.46 4.1 O Software p.46 4.1.1 O Ubuntu p.47 4.1.2 O Edubuntu p.48 4.2 Descrição da Pesquisa p.48 4.3 Metodologia p.48 4.4 Definição da Metodologia p.49 4.5 Resultado p.52
Capítulo 5 – Considerações Finais p.60
Referências Bibliográficas p.43
Apêndices p.66

INTRODUÇÃO
Não é de hoje que as tecnologias vêm sendo utilizadas no meio educacional. Assim como a antena parabólica, o vídeo cassete e outros dispositivos tecnológicos que foram inseridos nas escolas, o computador também tem sido alvo de muita especulação. Diferentemente das tecnologias anteriores, o computador vem despertando a idéia de uso como ferramenta educacional, e não apenas uma maneira diferente de realizar os mesmos métodos tradicionais de ensino. O computador juntamente com um software educacional, dependendo da forma como é utilizada em sala de aula, pode se tornar um poderoso aliada para o desenvolvimento de competências e habilidades nos alunos.