Informatica na educação

OBJETIVO: Favorecer oportunidades diversificadas de atividades pedagógicas visando favorecer o desenvolvimento dos conteúdos regulares, bem como as questões atitudinais por meio do lúdico.

ATIVIDADES POSSÍVEIS:

 JOGOS MATEMÁTICOS E DE SOLETRAÇÃO;

 DINÂMICAS DENTRO E FORA DO AMBIENTE DA SALA DE AULA;

 JOGOS COOPERATIVOS DENTRO E FORA DA SALA DE AULA;

 BRINCADEIRAS COM FOCO NOS ASPECTOS ATITUDINAIS;

 MINI GINCANA DE MATEMÁTICA;

 TRABALHOS GRUPAIS DENTRO E FORA DO ESPAÇO DA SALA DE AULA;

 JOGOS E BRINCADEIRAS NA QUADRA DE ESPORTE COM FOCO NO COTEÚDO DIDÁTICO E NAS ATITUDES E VALORES;

 ATIVIDADES MIMEOGRAFADAS E/OU XEROCOPIADAS DE CARÁTER ATITUDINAL PARA SEREM REALIZADAS INDIVIDUALMENTE E EM GRUPO;

 TEXTOS MIMEOGRAFADOS OU XEROCOPIADOS PARA O TRABALHO EM SALA DE AULA E FORA DELA;

 MONTAGEM DE PAINÉIS ATITUDINAIS ( VALORES E POSTURA DO INDIVÍDUO);

 ATIVIDADES PARA CASA: caça-palavras, palavras cruzadas, leitura e interpretação de textos, resolução de problemas matemáticos, dentro outros.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 Durante a semana, a organização do trabalho pedagógico pelos professores se dará por meio dos aspectos da dinamicidade das atividades. Estas serão realizadas tendo ora o foco no conteúdo, ora no processo da construção das atitudes e valores, sempre reportando a idéia de que o conhecimento se dará não unicamente no espaço da sala de aula, mas também fora dele.

AVALIANDO OS RESULTADOS:

 A avaliação das atividades propostas de dará de forma continuada durante a realização da proposta, sempre se reportando às questões da praticidade e do qualitativo sobre o quantitativo. Importante salientar que não haverá momentos avaliativos com os alunos, focado na nota, mas serão formuladas oportunidades desses mesmos alunos opinarem sobre as atividades em execução, solicitando modificações.

VEJA ABAIXO ALGUMAS FOTOS RETIRADAS NA CULMINÂNCIA DO REFERIDO PROJETO:

JOGO DA TRILHA

TABUADA DA