Indisciplina

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
CURSO DE PEDAGOGIA

DAIANE DINIZ FERNANDES

INDISCIPLINA DISCENTE NO AMBIENTE ESCOLAR

CURITIBA
2012
DAIANE DINIZ FERNANDES

INDISCIPLINA DISCENTE NO AMBIENTE ESCOLAR

ARTIGO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III (ANOS INICIAIS- CICLO I) APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA DA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ, COMO REQUISITO PARCIAL DE AVALIAÇÃO.

Orientadoras: Profª Irmgard Krüger Montoya e Maria Silvia Bacila Winkeler.

CURITIBA
2012
INDISCIPLINA DISCENTE NO AMBIENTE ESCOLAR

AUTORA: DAIANE DINIZ FERNANDES Orientadoras: Profª Irmgard Krüger Montoya e Maria Silvia Bacila Winkeler

RESUMO

O presente artigo aborda a questão da indisciplina no contexto de uma sala de aula. Traz em foco a visão de alguns autores sobre essa temática, apontando as influências que há perante a conduta do aluno que o faz ser indisciplinado para com o professor. Além disso, tem por objetivo analisar as causas da indisciplina na visão do docente e, por parte da autora do presente artigo, a relação desses estudos aplicados na prática, por ocasião da frequência a estágio supervisionado em uma escola pública municipal da cidade de Curitiba, PR. O corpo deste lista fatores mais diversos que influem no aprendizado do aluno e que o faz não dar atenção à abordagem que é pretendida pelo professor. Em um foco atual, esses fatores foram observados no ambiente da escola, os quais foram discorridos um a um e comparados entre si, concluindo-se que, em breves palavras, há muito o que se descobrir para se dizer o real motivo da indisciplina do aluno e o porquê de sua ocorrência, já que os fatores que mais se destacam – problemas familiar,