Indisciplina e violência na escola e as relações com a questão da autoridade

Indisciplina e violência na escola e as relações com a questão da autoridade.
ARAÚJO, Adriana Cristina, APNVB1 PESCAROLO, Joyce Kelly, APNVB2 VIANA, Marcos Alan, APNVB3

[e-mail]4 Eixo temático: Violência, bullying e indisciplina na escola e suas relações com a moralidade. Resumo: Através da prática cotidiana atendendo escolas de Curitiba e região metropolitana na área de violência escolar e cultura de paz, percebemos que a escola tem encontrado bastante dificuldade no exercício de suas funções. Tais dificuldades se traduzem em queixas relativas à violência e indisciplina na escola, que recaem principalmente sobre o comportamento do alunado e suas famílias, que na visão dos educadores, são consideradas desestruturadas e padecendo de uma crise de valores. Esse recorte que os educadores fazem das causas da violência e da indisciplina excluem suas próprias condutas. As causas são eminentemente exógenas. Não negando que as causas exógenas à escola influenciam o cotidiano da comunidade escolar, pensamos ser possível localizar a violência e a indisciplina como potencializadas por causas endógenas à escola - que obviamente estão até certo ponto relacionadas com as exógenas - sendo uma delas a crise da autoridade docente. A ausência de reflexão sobre sua prática pedagógica, ocasionada entre outras coisas, pelo desgaste que a categoria vem sofrendo, promove uma falta de implicação nos problemas que a escola sofre e uma restrição das suas funções à transmissão de conteúdo. Nesse contexto, o exercício de uma autoridade fica imensamente prejudicado, pois para exercer a autoridade é necessário antes de tudo “tomar as rédeas” do processo educativo, implicar-se, responsabilizar-se e também, compreender a educação escolar como algo que ultrapassa a formação conteudista. Palavras-chaves: indisciplina, violência, crise de valores e autoridade docente. O tema surgiu em função do trabalho que temos realizado na área de Educação desde 1998, através da ONG