Indigina

A educação indígena deve ser bilíngue, intercultural, diferenciada e específica, garantir aos indígenas o acesso a informações e conhecimentos produzidos no âmbito da sociedade nacional, respeitando as particularidades desses povos e, mais do que isso, possibilitando a reafirmação de suas identidades, a valorização de suas línguas e as condições para que recuperem suas histórias.
Os indígenas lutam para ter o mesmo direito de todos, de um ensino de respeito. Os professores índios das escolas indígenas tem que ter a mesma valorização em relação ao todo, com a mesmo remuneração.
Nas escolas indígenas para ter uma educação diferenciada não é o suficiente o uso da língua materna, é importante o uso de conteúdos curriculares indígenas.
Língua materna, crenças, memória histórica, saberes ligados à identidade étnica, às suas organizações sociais do trabalho, às relações humanas e às manifestações artísticas são um conjunto que formão o currículo das escolas indígenas.A educação indígena deve ser bilíngue, intercultural, diferenciada e específica, garantir aos indígenas o acesso a informações e conhecimentos produzidos no âmbito da sociedade nacional, respeitando as particularidades desses povos e, mais do que isso, possibilitando a reafirmação de suas identidades, a valorização de suas línguas e as condições para que recuperem suas histórias.
Os indígenas lutam para ter o mesmo direito de todos, de um ensino de respeito. Os professores índios das escolas indígenas tem que ter a mesma valorização em relação ao todo, com a mesmo remuneração.
Nas escolas indígenas para ter uma educação diferenciada não é o suficiente o uso da língua materna, é importante o uso de conteúdos curriculares indígenas.
Língua materna, crenças, memória histórica, saberes ligados à identidade étnica, às suas organizações sociais do trabalho, às relações humanas e às manifestações artísticas são um conjunto que formão o currículo das escolas indígenas.

A educação indígena deve ser