Inclusão

Introdução O presente trabalho é sobre a inclusão da criança deficiente no sistema educacional e a tecnologia ao seu alcance para um melhor desenvolvimento. O objetivo é como facilitar a inclusão dessas crianças em uma sala de aula regular, utilizando o computador no processo de construção do conhecimento através da proposta construcionista em contraposição o instrucionalismo. E uma mudança no sistema educacional. O computador auxiliando a inclusão O construcionismo permite o aluno desenvolver sua autonomia em busca do conhecimento, explorando desperta a curiosidade e procura soluções. A criança pode fazer parte das salas de aula regular, com a ajuda de uma professora auxiliando nos conteúdos, o uso do computador passa a ser o caderno da criança deficiente, o cosntrucionismo tem uma grande chance de auxiliar essas crianças, pois como qualquer criança ao usar um computador o alunos deficiente vai fazer sua busca baseada nos conteúdos e o computador irá fornecer essa informação fazendo com que ele reflita sobre o assunto e se precisar ser mais explorado ele irá buscar soluções, ou seja, aprendo a aprender. O instrucionismo já é uma forma de ensino mecanizada onde o computador está programado para passar os conteúdos e o aluno repetir não dá o direito de pensar ou refletir, facilitando o trabalho de professores despreparados que coloca o aluno em frente ao computador e ele fica o tempo todo repetindo as mesmas coisas, não interage e nem tem condições de está em uma sala regular.
Conclusão
Como em qualquer lugar onde o computador foi inserido, teve que haver grandes mudanças uma dela é procurar pessoas com capacidades de entender sobre ele, assim é nas escolas para o uso do computador ser incluído nas salas de aula é preciso ter profissionais preparados é preciso que tenha uma mudança administrativa, quando falamos em inclusão dessas crianças temos que ter a consciência das mudanças que serão imprescindíveis o