Inclusão social para crianças deficientes

1. RESUMO:

A inclusão de crianças com necessidade especiais nas escolas nos grupos da comunidade, e nas oficinas da comunidade, com atividade artística que pode ser utilizada como instrumento facilitador de aprendizagem, ao abrir um canal de comunicação e fazer com que estas crianças possam se expressar e se comunicar na busca de significados e da compreensão de si mesmo e dos outros, articular a percepção, a imaginação, a criatividade, a emoção, a sensibilidade e a autoconfiança, e facilitar atividade motora,ou sensorial e neurológica. O que na verdade cremos ser importante e necessário é revelar como as pessoas sofrem e são prejudicadas, na sua vida cotidiana, devido a relação que são estabelecidas de maneira desigual e injusta. Portanto a educação deve trabalhar por uma sociedade mais inclusiva, para aqueles que se incomodam com a falta de oportunidades e atenção aos que são portadores de necessidades especiais. Para aqueles que têm respeito e que acreditam na capacidade de cada um, para os que têm por objetivo a construção de uma sociedade igualitária com princípios dentre os quais se destacam: Celebração das diferenças, Direito de pertencer, Valorização da diversidade humana, Solidariedade, Igualdade das minorias e Cidadania com qualidade devida.

2. INTRODUÇÃO

Durante séculos, o mundo tratou as crianças com deficiência como doentes que precisavam de atendimento médico, não de Educação. Já se disse que, por centenas de milhares de Anos, o objetivo fundamental do homem foi sobreviver, e a maior parte dos primeiros pensamentos humanos provavelmente servia a esse fim. E depois chegou o momento em que o homem não precisava pensar apenas em viver- mas em viver melhor. Isso exigiu o reconhecimento de novas alternativas, exigiu que sonhasse outros sonhos e alterasse o ambiente a fim de buscar a realização de tais sonhos. O homem tornou-se social, e nesse processo de transformação também