Inclusão na prática

|Inclusão na Prática | |
|Dividido em oito capítulos, o livro explicita os princípios pedagógicos inclusivos defendidos|Estratégias Eficazes para a Educação |
|pela autora. |Inclusiva. |

Unidesc – Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro-Oeste

Curso: Letras 5° semestre
Docente: Cicero Batista
Discente: Luana Costa

Inclusão na Prática:
Estratégias Eficazes para a Educação Inclusiva

Luziânia-GO

RAMOS, R. (2010). Inclusão na Prática: Estratégias eficazes para a educação inclusiva. São Paulo: Summus, 2010. O livro inclusão na prática traz experiências vividas por Rossana Ramos e outros professores, mostrando que existe sim inclusão sem excluir.

Com os questionários pude perceber que a maioria dos pais freqüenta as reuniões escolares, participando da vida escolar de seus filhos, acompanhando o desenvolvimento dos indivíduos. Em relação ao orientador escolar, a maioria dos alunos diz que a escola onde estudam não tem orientador e por esse motivo eles nunca participaram de nenhuma reunião para ter auxílio educacional. Na verdade, a maioria dos discentes disse que desconheciam o fato de que as escolas tinham orientadores, pois nunca necessitaram de ajuda educacional, mas sabem que os orientadores são preparados para atender as necessidades dos alunos e ajudar a encontrar a melhor solução e inseri-los no meio social aprendendo com a convivência. “Os professores devem receber formação para observar e considerar o desenvolvimento individual, mesmo que ele fuja dos critérios previstos para o resto do grupo”, explica Rossana Ramos. Quando encontram os alunos “especiais”, os professores tem medo de não conseguirem fazer os alunos a