inclusão na educação fisica escolar

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar

DISCILPLINA: INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

RELATÓRIO

Por

Simone Helena Moreira Martinez

Recife
2014

1. INTRODUÇÃO

A Síndrome de Down (SD) é um distúrbio genético causado pela presença de um cromossomo 21 extra. Geralmente está associada à alguma dificuldade de habilidade cognitiva (abaixo da média) e desenvolvimento físico, tendo uma tendência maior à problemas cardíacos, respiratórios, hipotonia e a instabilidade atlantoaxial.
A natação é considerada um dos esportes mais completos e proporciona uma estimulação motora aquática fundamental ao progresso de crianças e adolescentes com Síndrome de Down. Durante a aula ou a execução dos exercícios a água serve como um grande aliado ao estímulo tátil.
A interação das pessoas com SD na natação influencia o aluno na relação de segurança junto ao professor, melhora da confiança no meio líquido e aproxima a comunicação com outros alunos.
O objetivo da atividade será proporcionar o fortalecimento da musculatura; melhorar o condicionamento cardiorrespiratório, equilíbrio, postura e coordenação; proporcionar relaxamento das estruturas de sustentação (coluna vertebral) e favorecer a interação do aluno Síndrome de Down com o professor e os demais alunos;
Como profissional de Educação Física com atuação na área de natação, venho através deste trabalho, relatar a minha experiência sobre a importância da inclusão social de um aluno Síndrome de Down num ambiente aquático. Serão descritas atividades com duração, em média, de 40 minutos que avaliam o comportamento e o desenvolvimento de um SD, evidenciada na prática da natação realizada na Academia Movimentos.

2. DESENVOLVIMENTO

Atividade data 04/08/14

A atividade se inicia com a respiração na borda da piscina: O aluno inspira o ar ambiente pela boca e ao mergulhar, expira lentamente pelo