INCLUSÃO ESCOLAR

Resenha do livro:
INCLUSÃO COMPARTILHANDO SABERES
3ª Edição

Lúcia de Araújo Ramos
José Pires
Gláucia Nascimento da Luz
Francisco Ricardo Lins

INCLUSÃO ESCOLAR: ALGUMAS NOTAS INTRODUTÓRIAS

A educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanistica e democráticas, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. A Educação Inclusiva atenta a diversidade inerente à espécie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola. Com força transformadora, a educação inclusiva aponta para uma sociedade inclusiva. Quando se trata da questão da inclusão, vê-se que a tentativa de incluir os portadores de necessidades especiais nas escolas ditas normais é um problema, mediante o explícito despreparo das escolas e dos professores.
Poderá, assim, favorecer a integração, cujo conceito impõe a inclusão de novos programas e currículos, com investimentos na formação de professores, novos suportes físicos e fortalecimento dos processos de colaboração entre os Historicamente, famílias e algumas instituições buscam a integração de crianças portadoras de necessidades especiais em escolas publicas. Escolas estas, que venham a lhes possibilitar um espaço maior no ambiente educacional e na qualidade de assistência a estas crianças.
Contudo, as escolas tal qual se organizam