Inclusão de crianças com síndrome de down nas escolas

Curso: Pedagogia – Turma: 1º B – Turno: Noite
Tema: Inclusão de crianças com Síndrome de Down nas escolas do município de SP.

Artigo: Síndrome de Down: Descobrindo e trabalhando com a inclusão da Educação Infantil.

Resumo:
A inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino é um dos mais importantes desafios vivenciados, principalmente, por educadores. O objetivo principal é realizar ações planejadas para a promoção de relacionamentos afetivos entre família, alunos, professor e escola, tendo como referência leis que garantem aos deficientes a inclusão, as adaptações curriculares e principalmente, a igualdade por todos. A aprovação da Lei de Diretrizes Educacionais - LDB (Lei 9394/96) estabeleceu, entre outros princípios, o de "igualdade e condições para o acesso e permanência na escola" e adotou nova modalidade de educação para "educandos com necessidades especiais."

Pesquisa realizada no Brasil (ano 2006) comprova que 80% das pessoas com síndrome de down frequentavam a escola no momento da pesquisa, ficando assim distribuído: 30% dos estudantes frequentam escolas especiais públicas; 24% estão em escolas especiais privadas; 46% frequentam cursos EJA (antigo supletivo), sem estrutura e capacidade didática para o desenvolvimento do aluno, retardando o seu ano letivo, onde encontramos alunos com 21 anos de idade, sem interrupção de estudos, ainda cursando o Ensino Fundamental.

Crianças especiais como as portadoras de síndrome de Down, não desenvolvem estratégias espontâneas e este é um fato que deve ser considerado em seu processo de aquisição de aprendizagem, já que esta terá muitas dificuldades em resolver problemas e encontrar soluções sozinhas.

E o ensino das crianças especiais deve ocorrer de forma sistemática e organizada, seguindo passos previamente estabelecidos. O ensino não deve ser teórico e metódico e sim deve ocorrer de forma agradável e que desperte interesse na criança. Normalmente o lúdico atrai muito a