Inclusao social

RESUMO

Este artigo tem por finalidade avaliar e diagnosticar o estágio atual da inclusão Social das Pessoas com Deficiência no Âmbito Escola, tomando-se por base a opinião de pais de alunos com e sem deficiência, dos monitores da Associação de Pais e Amigos do Excepcional, assim como dos professores inseridos na rede regular de ensino. Constata-se, ao longo do trabalho, que a Inclusão Social das Pessoas com Deficiência no âmbito Escolar é um tema polêmico, frente ao qual divergem as opiniões quanto aos seus limites e reais possibilidades, reforçando a necessidade da sociedade rever seus conceitos e valores a ponto de entender o real significado e amplitude decorrente da inclusão escolar, em especial, sobre o prisma da diversidade. Nesse contexto, torna-se indispensável o papel do Assistente Social no que diz respeito ao acolhimento dos diversos segmentos envolvidos no processo de construção do ensino a fim de tornar a inclusão social das pessoas com deficiência uma realidade.

Palavras-chave: Inclusão Social - Pessoas com Deficiência - Diversidade. Assistente Social - Acolhimento.

1 INTRODUÇÃO

É inegável a diversidade em prol da qual é composta a sociedade brasileira. Neste contexto situam-se as pessoas com deficiência, cujas limitações não podem obstar o exercício dos direitos e garantias fundamentais decorrentes da sua condição humana. Por sua vez, insere-se dentre estes direitos e garantias o direito à educação inclusiva, com vistas a fomentar o desenvolvimento das capacidades e potencialidades das pessoas com deficiência. Todavia, a Inclusão Social das Pessoas com Deficiência é um tema polêmico, frente ao qual divergem as opiniões quanto aos seus limites e reais possibilidades. Neste sentido, quer seja por receio, preconceito, medo ou até mesmo desconhecimento do real significado do que vem a ser a educação inclusiva parte da sociedade apresenta objeções quanto à capacidade das