Inclusão e corporiedade no cotiano do docente

Páginas: 13 (3047 palavras) Publicado: 7 de abril de 2011
INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE
Introdução
Esta P.A apresenta um relato construído a partir de pesquisas que tem por objetivo a reflexão da Inclusão e corporeidade no cotidiano da pratica docente. A inclusão social da pessoa com deficiência significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos noâmbito da Sociedade, pelo Estado e pelo Poder Público. É preciso perceber que essa inclusão dos portadores de deficiência depende do seu reconhecimento como pessoas, que apresentam necessidades especiais geradoras de direitos específicos, cuja proteção e exercício dependem do cumprimento dos direitos humanos fundamentais. Historicamente, o aluno portador de deficiência tem sido alvo dediscriminação social, sendo a eles negados direitos básicos necessários à sua cidadania. A construção coletiva do paradigma da inclusão é tarefa de todos. A educação inclusiva tem a incumbência de contemplar objetivos individuais de cada aluno, desvinculando-se da concepção da qual todos os alunos devem atingir os mesmos objetivos. Ela redimensiona ações internas da escola, modificando o funcionamento paraatender ao pluralismo cultural de sua clientela e busque respostas individuais para as necessidades de cada um, com a ação pedagógica centrada no aluno. Este trabalho tem por objetivos uma análise e reflexão através da divulgação de como esta sendo realizada a inclusão escolar de alunos portadores de deficiência física e identificar as dificuldades dos profissionais escolares em relação àInclusão Escolar. A inclusão hoje é assumida como um novo paradigma social e educacional que visa resgatar o sentido original do termo integração, defendendo uma sociedade mais justa e mais democrática, livre das práticas discriminatórias e segregacionistas que marcaram negativamente a história da humanidade, sendo construída num outro contexto cultural, político e ideológico, que é o atual (OLIVEIRAe MARQUES, (2003)).

Sendo de suma importância para nossa formação, pois como profissionais de um futuro cada vez mais inclusivo onde temos que buscar recursos pedagógicos e tecnológicos para atender essa demanda de alunos para não passarmos pelas dificuldades hoje encontradas na sala de aula e em todo âmbito escolar, Reconhecer e respeitar o portador de necessidades especiais passa a sertambém o foco da inclusão. Precisamos atuar de forma contínua através de estudos científicos e com ação prática baseada nestes estudos, pois é evidente que a inclusão tem vários aspectos de difícil análise e alta complexidade. Desenvolvimento A questão da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais em todos os recursos da sociedade ainda é muito incipiente no Brasil.Movimentos nacionais e internacionais têm buscado um consenso para formatar uma política de inclusão de pessoas portadoras de deficiência na escola regular. Passos fundamentais devem ser dados para mudar o quadro de marginalização dessas pessoas, como: alteração da visão social; inclusão escolar; acatamento à legislação vigente; maiores verbas para programas sociais; uso da mídia, da ciberculturae de novas tecnologias. Cabe a todos os integrantes da sociedade lutar para que a inclusão social dessas pessoas seja uma realidade brasileira no próximo milênio A inclusão é notória nos nossos dias e é preciso fazer algo para que ela realmente aconteça. É necessário identificar o problema, fornecer soluções, e o mais importante é o comprometimento dos educadores em fazer a diferença erealmente fazer a inclusão, usando de recursos físicos e os meios materiais para a efetivação de um processo escolar de qualidade. Devem dar prioridade ao desenvolvimento de novas atitudes e formas de interação na Escola, exigindo mudanças no relacionamento pessoal e social e na maneira de se processar a aprendizagem.
A escola hoje está longe de promover a equalização social. Ela constitui...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Portfólio Corporiedade e Inclusão
  • corporiedade e inclusão relatorio de livros
  • Formação do docente na perspectiva da Inclusão
  • A formação do docente e a inclusão
  • Inclusão e ética docente
  • Como preparar os docentes para inclusão social
  • Inclusão e corporeidade no cotidiano da prática docente
  • Inclusão e corporeidade no cotidiano da prática docente

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!