IMPORTANCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

9347 palavras 38 páginas
CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE MANAUS
Comunidade Evangélica Luterana “São Paulo”
Decreto de 26 de Março de 2001, Diário Oficial da União – Seção 1 no 60E
CURSO DE PSICOLOGIA
PROJETO DE PESQUISA
IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
Título: A importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem
Coordenador do Projeto:
Professor(es) Pesquisadores(es):
Aluna Pesquisadora:
Curso: Psicologia
Duração: Fevereiro a Dezembro
Financiamento: Próprio

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Trabalho de Conclusão do Curso aprovado com média final _____, como requisito parcial à obtenção do título de psicólogo no Curso de Graduação em Psicologia do Centro Universitário Luterano de Manaus, pela comissão formada pelos professores:
Presidente:

Prof.

Prof. Júlio
Manaus, Junho de 2003 SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 4
JUSTIFICATIVA 5
REFERENCIAL TEÓRICO 9
RESULTADOS ESPERADOS E/OU HIPÓTESES DE TRABALHO 27
1 PROBLEMA 27
2 HIPÓTESE 27
3 DEFINIÇÃO OPERACIONAL DOS TERMOS 27
OBJETIVOS 28
1 GERAL 28
2 ESPECÍFICOS 28
METODOLOGIA 29
1 TIPO DE PESQUISA 29
2 POPULAÇÃO 29
3 AMOSTRA 29
4 INSTRUMENTOS 30
5 PROCEDIMENTOS 30
5.1 PARA COLETA DOS DADOS 30
5.2 PROCEDIMENTOS PARA ANÁLISE DOS DADOS 30
CRONOGRAMA 31
ORÇAMENTO 32
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33
ANEXOS 35 INTRODUÇÃO
A questão da aprendizagem e do papel do professor no processo de construção do conhecimento está inserida na concepção sobre o desenvolvimento humano. Um conceito que se destaca com relação ao papel do outro (no caso, o professor) na explicação vygotskiana é o de “mediação”, segundo o qual, nossa relação com o mundo nunca é direta.
Tendo em vista o papel fundamental do outro e a importância da relação de afetividade no processo ensino-aprendizagem, o objetivo desta pesquisa é estudar a questão da afetividade no contexto escolar, levando-se em conta a relação entre professor(a) e alunos(as) e sua influência no sucesso ou fracasso escolar, no interesse

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