Importância da leitura de livros da literatura infantil no processo de alfabetização de alunos do ensino fundamental i.

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FACULDADE DE PINHAIS – FAPI

CURSO – PEDAGOGIA


IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I.




MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA














BURI
2012
FACULDADE DE PINHAIS – FAPI

CURSO – PEDAGOGIA


IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DEALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I.




AUTORA: MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA
ORIENTADORA: ELIANA CRISTINA ALCIATI


“Trabalho apresentado à Faculdade de Pinhais como parte das obrigações para obtenção do título de Pedagoga”.








BURI
2012

























DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho à minha filha Júlia,ao meu esposo Alessandro, meus pais, meu avô, meu irmão.
AGRADECIMENTOS


Primeiramente a Deus, por todas as realizações em minha vida;
Ao meu esposo pela contribuição no despertar para uma vida profissional e familiar e por todo o amor;
A minha filha Júlia, por ser minha inspiração;
Á minha mãe, Ana Maria, por ser uma fonte de amor, orientação e, eternamente um exemplo a serseguido, além de todo incentivo a ter uma profissão;
Ao meu pai Renato Jorge, por possuir tamanha paciência, carinho, orientação, além de ter dado grande apoio a seguir meus estudos à nível superior;
Ao meu irmão, por sua colaboração neste trabalho, ao seu amor e carinho;
Ao meu avô, que com sua simplicidade sempre ressaltava com satisfação, a importância de obter-se uma graduação superior;Ao tio José Roque, tia Lourdes e tia Rita por serem incentivadores aos meus estudos e formação;
A todos os professores, primários e aos da graduação, que sempre me despertaram para o valor da educação na formação cultural, social e ética dos indivíduos, mostrando que a Pedagogia é uma profissão gratificante;
A todos meus familiares que de uma forma direta ou indireta contribuíram para estetrabalho.
E a todos os amigos que torceram por mim.






SUMÁRIO

RESUMO
ABSTRACT
OBJETIVOS
1.1 GERAL
1.2 ESPECÍFICOS
INTRODUÇÃO
METODOLOGIA DA PESQUISA
JUSTIFICATIVA
INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO
DISCUSSÃO
REFERÊNCIAS

















IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINOFUNDAMENTAL I.

RESUMO - As novas teorias do conhecimento e as pesquisas psicogenéticas no campo da alfabetização mostram que a criança começa o aprendizado da língua escrita muito antes de entrar na escola, nos mais diversos contextos cotidianos em que a língua é utilizada como objeto de conhecimento social e cultural , ao contrário do que rezava a tradição escolar. A escola precisa garantir queo aluno tenha um papel ativo, crítico e criativo no estabelecimento da relação entre o que lê e o que sabe, na avaliação do novo conhecimento sobre o que já possui e na verificação de suas novas hipóteses. Para que nossos alunos se tornem leitores, efetivamente, e para que a leitura seja uma prática social em suas vidas, é preciso que ela comece a se tornar uma prática relacionada a estadimensão também na escola — porque, para muitos alunos, a escola é o ambiente em que eles mais terão contato com materiais e ambiente de leitura. É importante que, na sala de aula, a leitura e a escrita não sejam atividades secundárias, que não ocupem apenas o tempo que sobrou no finalzinho da aula. Leitura e escrita precisam ser planejadas, como atividades cotidianas, não só entre os alunos, mas tambémentrenós, professores e professoras. O professor como leitor experiente, pode ler com seus alunos e pode ler para os seus alunos. Pode também contar histórias. E pode usar as histórias lidas e ouvidas como estímulo para a escrita dos alunos. Não porque o texto lido seja necessariamente um ponto de partida para um exercício. Pode-se ler e depois fazer um exercício de escrita, como também se pode...
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