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Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
Impactos num ambiente de Engenharia de Softwares de nível 2 do Modelo de Maturidade CMMI devido à migração de metodologia RUP para SCRUM: Um estudo de caso na Procenge – Tecnologia de Informação.
Recife
2010
Impactos num ambiente de Engenharia de Softwares de nível 2 do Modelo deMaturidade CMMI devido à migração de metodologia RUP para SCRUM: Um estudo de caso na Procenge – Tecnologia de Informação.
Trabalho apresentado ao Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação como parte dos requisitos necessários para obtenção do título de Bacharel em Sistemas de Informação.
Recife
2010
LISTA DE FIGURAS
|Figura 1(1) – Os Cinco níveis do modelo de Maturidade ..................................... |07 |
|Figura 1 (2) – Visão geral do modelo de Engenharia de Software RUP ............... |09 |
|Figura 1 (3) – Processo do modelo de gerenciamento de projeto SCRUM ..........|10 |
| | |
| | |
LISTA DE TABELAS
|Tabela: 1 – Áreas de processosatingidas pelos níveis de maturidade ................... |08 |
| | |
| ||
| | |
| | |
Sumário
|1Introdução........................................................................................................... |06 |
|Pergunta de pesquisa ...………………………………………………………….. |10 |
|Objetivo Geral .................................................................................................. |10 |
|Objetivos Específicos ……...……………………………………………………….|11 |
|Justificativas ………...……………………………………………………………... |11 |
|Organização do Trabalho de Conclusão de Curso…...……………………….. |12 |
|2 Fundamentação Teórica.................................................................................... |13 |
|Metodologia ...………………………..………………….…………………………. |13 |
|2.1 Natureza e delineamento da pesquisa ..…...………….………………..………. |13 |
|2.2Instrumentação das Variáveis ......................................................................... |14 |
|2.3 Coleta das Informações ……………………………………………………..……. |16 |
|2.4 Cronograma .......................................................................................................
Impactos num ambiente de Engenharia de Softwares de nível 2 do Modelo de Maturidade CMMI devido à migração de metodologia RUP para SCRUM: Um estudo de caso na Procenge – Tecnologia de Informação.
Recife
2010
Impactos num ambiente de Engenharia de Softwares de nível 2 do Modelo deMaturidade CMMI devido à migração de metodologia RUP para SCRUM: Um estudo de caso na Procenge – Tecnologia de Informação.
Trabalho apresentado ao Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação como parte dos requisitos necessários para obtenção do título de Bacharel em Sistemas de Informação.
Recife
2010
LISTA DE FIGURAS
|Figura 1(1) – Os Cinco níveis do modelo de Maturidade ..................................... |07 |
|Figura 1 (2) – Visão geral do modelo de Engenharia de Software RUP ............... |09 |
|Figura 1 (3) – Processo do modelo de gerenciamento de projeto SCRUM ..........|10 |
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LISTA DE TABELAS
|Tabela: 1 – Áreas de processosatingidas pelos níveis de maturidade ................... |08 |
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Sumário
|1Introdução........................................................................................................... |06 |
|Pergunta de pesquisa ...………………………………………………………….. |10 |
|Objetivo Geral .................................................................................................. |10 |
|Objetivos Específicos ……...……………………………………………………….|11 |
|Justificativas ………...……………………………………………………………... |11 |
|Organização do Trabalho de Conclusão de Curso…...……………………….. |12 |
|2 Fundamentação Teórica.................................................................................... |13 |
|Metodologia ...………………………..………………….…………………………. |13 |
|2.1 Natureza e delineamento da pesquisa ..…...………….………………..………. |13 |
|2.2Instrumentação das Variáveis ......................................................................... |14 |
|2.3 Coleta das Informações ……………………………………………………..……. |16 |
|2.4 Cronograma .......................................................................................................
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