Impacto internet

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FICHA 03 - A Internet, eu e a sociedade: o que está mudando?
ATIVIDADE: Debate sobre o impacto da Internet em nossas vidas TEMA: Gerações multimídia e o cotidiano online PÚBLICO ALVO: a partir do 6º ano (Fundamental II) RECURSOS: - Fotocópias das matérias indicadas abaixo - Imagens sobre a evolução dos computadores e da Internet no Brasil e no mundo, disponíveis em:http://www.museudocomputador.com.br/cronologia.php http://www.museudocomputador.com.br/internet.php - Dados da pesquisa da SaferNet com adolescentes no Brasil disponível em: http://www.safernet.org.br/site/prevencao/pesquisas/jovens MATÉRIAS SUGERIDAS PARA A PRIMEIRA ETAPA: 10 de junho de 1981 A vida cibernética Uma revolução se arma no horizonte. O computador entra na vida das pessoas e provoca mudanças radicais ...http://veja.abril.com.br/arquivo_veja/capa_10061981.shtml 1º de março de 1995 A rede que abraça todo o planeta A Internet inaugura a aldeia global na maior aventura tecnológica da História... http://veja.abril.com.br/arquivo_veja/capa_01031995.shtml MATÉRIAS SUGERIDAS PARA A SEGUNDA ETAPA 28 de julho de 2008 Cai preferência de TV, internet sobehttp://veja.abril.com.br/noticia/ciencia-saude/cai-preferencia-tv-internet-sobe-347624.shtml

22 de fevereiro de 2009

Internet e celular mudaram forma de pensar, afirmam especialistas: http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,MUL1014067-6174,00INTERNET+E+CELULAR+MUDARAM+FORMA+DE+PENSAR+AFIRMAM+ESPECIALISTAS.html

TEMPO: 1 ou 2 aulas RESUMO: Promover o debate entre os alunos sobre os impactos da Internet na vida das pessoas e destacar que Internetnão pode ser considerada boa ou má, pois depende do uso que se faz deste recurso tecnológico. A internet vem se configurando como um novo tipo de espaço público e isso se reflete nos comportamentos e pensamentos da sociedade e portanto, sujeita às leis que garantam a cidadania, assim como acontece em outros espaços. A leitura das matérias pode facilitar a compreensão da rápida evolução dosrecursos tecnológicos ligados à Internet e contextualizar como eles entraram em nosso cotidiano. No DVD há indicação de outras matérias com o resumos para facilitar a seleção por parte do educador. Sugerimos que neste debate seja feita uma troca de papéis para que os grupos de alunos defendam os aspectos positivos do uso da Internet, enquanto outro grupo apontará os perigos e ameaças existentes. Osgrupos irão trabalhar na construção de argumentos (ver sugestão do guia abaixo), possibilitando a identificação da complexidade da Internet como espaço que manifesta a diversidade da sociedade e que exige o compromisso de todos para promover um ambiente seguro e ético. SUGESTÃO DE ROTEIRO: - Oriente a leitura das matérias da primeira etapa individualmente. (10 minutos) - Inicie um debate com toda asala sobre a progressiva influência da Internet em nossas vidas. Mostre a imagem da evolução dos computadores e da Internet para ilustrar a discussão e contextualizar as mudanças ao longo da história (5 minutos) Questões sugeridas: ● Em que a Internet influencia a vida das pessoas? ● Como se deu a evolução desta tecnologia? (primeiros recursos, velocidade...) ● O que vocês ainda não podem fazer naInternet e gostariam que fosse possível? ● Deletariam o que, dentre os vários recursos feitos pela Internet? - Após este primeiro momento de discussão, oriente para a leitura das matérias da segunda etapa (10 minutos) - Feita a segunda leitura, oriente as regras para iniciar um jogo de debate entre os alunos. Pode dividir a sala em 2 grandes turmas, uma de cada lado da sala, sendo que uma turma deveficar de frente para a outra.

A

B

- Para aprofundar o debate sobre os benefícios e perigos que o uso da Internet pode propiciar, a proposta é que cada grupo da sala deve defender uma posição. Na primeira rodada o grupo A deve defender apenas as vantagens da Internet para a educação, para incentivar a criatividade, ajudar a fazer amizades, manter-se informado, aprender com os jogos e...
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