Impacto da usabilidade na educação a distância: um estudo de caso no moodle ifam

Páginas: 20 (4874 palavras) Publicado: 8 de abril de 2011
IHC2010

Artigos Industriais

Impacto da Usabilidade na Educação a Distância: Um Estudo de Caso no Moodle IFAM
Edna Magalhães1, Viviane Gomes1,2, Alexandre Rodrigues1, Leonardo Santos1, Tayana Conte1 1 Universidade Federal do Amazonas 2 Av. Gen. Rodrigo Octávio J. R., 3000, Coroado. Instituto Federal de Educação Ciência e Manaus/Amazonas Tecnologia – Amazonas ednamagalhaes@dcc.ufam.edu.brAv. 7 de setembro, 1975, Centro. alexandre@dcc.ufam.edu.br Manaus/Amazonas leonardo.n.santos@dcc.ufam.edu.br viviane@ifam.edu.br tayana@dcc.ufam.edu.br
ABSTRACT

In this paper, we present an usability evaluation of the the learning management system Moodle IFAM, which is used in distance education. We apply the methods: Cognitive Walkthrough and Communicability Evaluation. We have collecteduseful information about how to improve Moodle’s usability. And we have also verified that some practices of system’s administrator and tutors can improve it.
Keywords

interação aos participantes do curso a distância, além de organizar o material didático disponível para os estudantes. É preciso retirar ao máximo a carga cognitiva necessária para a utilização do sistema, a fim de manter o foco naaprendizagem do conteúdo em si [4]. Segundo Martins e Moço [5] “[...] de 2000 para cá, a EAD cresceu espantosos 4500% em número de alunos no país […] segundo a Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed)”. Eles também detectaram 1752 cursos de graduação e pós-graduação lato sensu, no ano de 2008. Dentre os mais de 200 AVAs disponíveis no mercado [2], o Moodle [7] tem se destacado pelonúmero de usuários e servidores instalados ao redor do mundo, principalmente por seu baixo custo, pois é um software livre, e por ter diversas funcionalidades dependendo da configuração. Um reflexo disto é o número crescente de trabalhos na literatura que envolve comparação de AVAs com o Moodle como um de seus objetos de estudo [2]. Segundo o site Moodle.org [8] existem em 215 países, mais de 53 milservidores com o Moodle instalado, e mais de 37 milhões de usuários. Na Figura 1, é mostrado o crescimento do número de servidores Moodle registrados desde 2005.
Total de sites conhecidos
Registros totais Novos Registros

Moodle, Usability Evaluation, Communicability Evaluation, Distant Education
Resumo

Este artigo apresenta uma avaliação de usabilidade do ambiente virtual de aprendizagemMoodle IFAM, utilizado em educação a distância, aplicando o Percurso Cognitivo e o Método de Avaliação de Comunicabilidade. Foram obtidas várias informações úteis de como melhorar a usabilidade deste ambiente. Verificou-se também que muito pode ser melhorado com algumas práticas dos administradores e criadores de curso do sistema.
Palavras-chave

Moodle, Avaliação de Usabilidade,Comunicabilidade, Educação à Distância
1. INTRODUÇÃO

Avaliação

de

A Educação a Distância (EaD) cresce a um ritmo surpreendente desde os últimos anos. Da mesma forma, tem crescido o investimento em tecnologias para o apoio desta prática. O principal método de EaD que tem se desenvolvido é o que usa a Internet como meio de comunicação, especificamente, através da Web. Para tal, é necessário um AmbienteVirtual de Aprendizagem (AVA), que é um sistema Web, com objetivo de proporcionar
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Figura 1. Quantidades mensais de sites registrados em Moodle.org [8]. O Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia – Amazonas (IFAM) adota o Moodle como...
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