Ideb nas escolas

INTRODUÇÃO O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica é incluído no plano de metas, Compromisso Todos Pela educação, do Ministério Publico (MEC), dois aspectos foram observados, o fluxo, isso significa a progressão ao longo dos anos, e o desenvolvimento dos alunos, que são representados pela aprendizagem. Diante das informações realizei uma pesquisa de campo nas escolas Estaduais do município de Januária a fim de entender melhor o IDEB. Uma das escolas é a E.E. Simão Viana da Cunha Pereira e a outra é E.E. Princesas Januária, ambas estão fazendo com que as notas atingem o estipulado que é 6,0 a média, isso significa que todos que trabalham nestas escolas devam ter compromisso em obter resultados cada vez qualitativos para o sistema educacional. Todas as duas precisam de investimento diferenciados em recursos humanos e infra estrutura, pois a clientela destas escolas são os alunos que chegam com muita defasagem na aprendizagem .
DESENVOLVIMENTO
A pedagoga da E.E. Simão Viana da Cunha Pereira, Brasileira, nascida em Januária, 34 anos, feminina, casada, residente na cidade, no estado de MG, vem a informar que o resultado do IDEB na escola que atua foi de 2,9, onde o fluxo obteve 0,61, pois de cada 100 alunos três não foram aprovados. Já a aprendizagem é de 4,71 sendo que em português e matemática. A escola estabelece metas e estas metas estão sendo cumpridas ao longo dos anos, uma vez que a cada ano não deixamos cair, realizamos trabalhos no inicio do ano letivo, as chamadas intervenções pedagógicas, estas são um diferencial para sanar as dificuldades dos alunos e consolidar as mesma, preparando os alunos para a realização das avaliações propostas pelo sistema de ensino, com o intuito de familiarizar os mesmos com a forma que as questões são elaboradas. Tem os pros e os contras sobre o IDEB, sendo que este faz com que as escolas preocupem mais com a qualidade do ensino, porém o método de avaliação que