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  • Publicado : 14 de dezembro de 2012
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Prefácio
1 i esta Quinta Edição, mantive os objetivos e as técnicas para o ensino da ciência e engenharia dos materiais apresentados nas edições anteriores. 0 primeiro e principal objetivo consiste em apresentar os fundamentos básicos de acordo com um nível apropriado para alunos universitários que tenham concluído seus cursos de cálculo, química e física do primeiro ano. Com o objetivo deatingir essa meta. empenhei-me no uso de uma terminologia familiar ao aluno que estivesse se deparando pela primeira vez com a disciplina da ciência e engenharia dos materiais, e também na definição e explicação de todos os termos que não fossem familiares. O segundo objetivo consiste em apresentar a matéria em uma ordem lógica, desde os conceitos mais simples até os mais complexos. Os dozeprimeiros capítulos estão voltados principalmente para os materiais metálicos e suas ligas, os quais. estruturalmente, são os mais simples dos quatro tipos de materiais. Os cinco capítulos seguintes tratam dos materiais cerâmicos, polímeros, e compósitos, nessa ordem. Além disso, cada capítulo está construído sobre o conteúdo de capítulos anteriores. Isso é especialmente verdadeiro no caso dos Caps. 2 a11, que tratam de ligações atômicas, estruturas cristalinas, imperfeições, difusão, propriedades mecânicas, discordâncias. falhas, diagramas de fases, transformações de fases e processamento térmico, nessa seqüência. 0 terceiro objetivo, ou filosofia, que me esforço para manter ao longo de todo o texto é aquele de que. se um tópico ou conceito é digno de ser tratado neste livro, então ele mereceser tratado com detalhes suficientes e com uma profundidade tal que os alunos tenham a oportunidade de compreender por completo o assunto, sem que tenham que consultar outras fontes de informações: ainda, na maioria dos casos, é fornecida alguma aplicabilidade prática. As discussões têm por objetivo serem claras e concisas, além de começar a partir de níveis apropriados de compreensão. 0 quartoobjetivo consiste em incluir no livro características que irão acelerar o processo de aprendizado. Esses recursos de aprendizado incluem numerosas ilustrações e fotografias, que auxiliam na visualização do que está sendo apresentado; perguntas e problemas ao final dos capítulos. assim como as respostas para alguns problemas selecionados, que ajudam na auto-avaliação do aluno: um glossário. uma listade símbolos, e referências, para facilitarem a compreensão da matéria. O livro enfatiza, ainda, a importância do uso de recursos computacionais interativos que facilitem a visualização dos conceitos e forneçam elementos para resolver problemas de projetos e de seleção de materiais. Em relação às perguntas e problemas, a maioria dos problemas exige cálculos que levam a soluções numéricas: em algunscasos, pede-se ao aluno que tome uma decisão com base na solução para o problema. Além do mais, muitos dos conceitos dentro da disciplina da ciência e engenharia dos materiais são de natureza descritiva. Dessa forma, foram incluídas perguntas que exigem respostas descritivas e por escrito: o fato de ter que fornecer uma resposta por escrito auxilia o aluno a obter melhor compreensão do conceitoque está associado. As perguntas são de dois tipos: em um dos tipos, o aluno precisa dar somente, em suas próprias palavras, uma explicação para alguma matéria que foi apresentada no texto: outras perguntas exigem que o aluno raciocine e/ou sintetize uma idéia antes de chegar a uma conclusão ou uma solução.

CARACTERÍSTICAS QUE SÃO NOVAS NESTA EDIÇÃO
Em primeiro lugar, cada capítulo começa agoracom duas novas seções: "Por que Estudar..." e "Objetivos do Capítulo." Cada seção "Por que Estudar...1' estabelece a relevância dos tópicos discutidos no capítulo e, na maioria das situações, fornece pelo menos um exemplo. A seção "Objetivos do Capítulo" oferece uma lista resumida dos objetivos gerais do aprendizado de um dado capítulo pertinentes ao princípios e conceitos essenciais que o aluno...
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