Horta na escola

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS INSTITUTO DE BIOLOGIA CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

O ENSINO DA BOTÂNICA COMO INSTRUMENTO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO

ALLINE BETTIN DE OLIVEIRA

Universidade Federal de Pelotas
Campus Universitário s/nº Caixa-postal 354 CEP 96010-900 Pelotas – RS – Brasil

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ALLINE BETTIN DE OLIVEIRA

OENSINO DA BOTÂNICA COMO INSTRUMENTO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Monografia apresentada como um dos requisitos ao grau de Bacharel em Ciências Biológicas, área de concentração em Meio Ambiente do Curso de Ciências Biológicas do Instituto de Biologia da Universidade Federal de Pelotas, Pelotas – RS.

Orientadora: Profª Drª. Leila Macias Banca Examinadora: Prof. Dr.Verno Kruger Profª SylviaRosenthal Schlee

Estado do Rio Grande do Sul – Brasil 2005

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Dedico este trabalho a todos aqueles que acreditam que a educação é o caminho para o desenvolvimento sustentável. AGRADECIMENTOS

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À minha mãe, pelo exemplo profissionalismo e dedicação com que atua como professora, Ao meu pai, biólogo autodidata, que despertou na minha infância a curiosidade e o respeito pelosseres vivos; A ambos, por terem oportunizado minha chegada a este mundo, e pela forma como orientaram o meu desenvolvimento; À professora Leila Macias, que propiciou e orientou o desenvolvimento deste trabalho, e ainda pela forma como acredita em seus alunos, sempre oportunizando a abertura de novos horizontes, abrindo as portas da ensinar a “olhar com olhos de ver À Escola Mário Quintana, queabrigou o projeto, confiando seus alunos ao desenvolvimento deste trabalho, especialmente a professora Sylvia Schlee, por acreditar e apoiar incondicionalmente este projeto; Aos alunos que participaram do projeto, por tudo o continuo aprendendo até hoje; Ao professor Verno Krüguer por acreditar que as utopias são Ao colega Luciano Dutra, pela imensa contribuição em sua no projeto; À todosaqueles que contribuíram para o desenvolvimento deste trabalho. que aprendi , e percepção ao

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“Mais vale uma cabeça bem - feita do que bem cheia.” Montaigne SUMÁRIO

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LISTA DE FIGURAS ................................................................................................. LISTA DETABELAS................................................................................................ LISTA DE ANEXOS.................................................................................................. RESUMO.................................................................................................................. 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 2 EDUCAÇÃO AMBIENTAL................................................................................. 2. 1 Educação Ambiental Formal........................................................................ 3 A BOTÂNICA COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ............ 4 JUSTIFICATIVA.................................................................................................. 5OBJETIVOS........................................................................................................ 6 METODOLOGIA................................................................................................. 6.1 Aspectos gerais.............................................................................................. 6.2 Atividadesdesenvolvidas.............................................................................. 6.2.1 Descrição das atividades............................................................................... 7 RESULTAEDOS E CONCLUSÃO .......................................................................... 8 REFERÊNCIAS ...................................................................................................

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