Homofobia

Comentário sobre a teoria de Vygotsky, e a importância da mesma para o ensino e aprendizagem. A teoria de Vygotsky, pode ser considerada, a grosso modo, como um método que propõe ao “ensinante” despertar nos alunos o potencial que tem de absorver informaçoes. Segundo Vygotsky, o educador “ensinante” atuaria no papel de mediador, tendo com o objetivo de dar condições à criança para que a mesma alcance a resolução daquilo que lhe fora proposto , e revele assim, seu desempenho potencial. Na teoria de Lev Vygotsky, ( pesquisador russo que morreu de tuberculose aos 38 anos ), a criança aprende interagindo com o meio. Para ele todo ser humano nasce apenas com seus reflexos, e somente através do convívio social é possível o desenvolvimento de outras habilidades. Segundo este mesmo autor, os ambientes culturais não geram reflexos, mas os aprimoram através do convívio; surgiu daí a teoria socioconstrutivista. Para maior clareza, a teoria de lev vygotsky destaca a importância do educador ver todas as crianças como ser pensante, que apenas com o mediador interagindo com elas, vai amenizando suas dificuldades de criação. É interessante retratarmos um pouco sobre a proposta construtivista, pois os procedimentos contidos nela fundamentam a avaliação aqui discutida. Essa teoria trata a aprendizagem como processo de construção dos conhecimentos, em que a criança aprende com o adulto numa relação interativa, é o mecanismo mediador do desenvolvimento psíquico, aí se constrói, segundo Vygotsky, o homem. Para Vygotsky, a relação, escola, família seus meios de convívio representa um núcleo social em que a criança está inserida, e o “ensinante” que seja ele familiar ou educador, tende a fazer o papel de instigador, ele será a referência do aluno (criança), por isso tem o dever de fomentar nos pequeninos, o desejo de aprender a fazer, considerando o que pode ser construído neles com auxílio do mediador, presente no