História da Mateática

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: UM NOVO
MÉTODO DE ENSINAR OS CONTEÚDOS
Antonio de Oliveira Rodrigues
Tutora: Michelly
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Matemática (Mad0182) – Modulo III
30/11/2013

RESUMO
Este trabalho objetiva investigar e analisar as aplicações da História da Matemática como um complemento pedagógico ao professor de matemática para ser trabalhada em sala de aula. Por meio desta pretendemos relatar algumas contribuições que podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da Escola Liberdade, da Cidade de Marabá-Pa, Numa turma de 9º ano. E Para tal método destacamos alguns tópicos que possibilitaram a formulação das ideias: o uso da história da matemática em aulas de matemática; qual a utilidade do uso da historia da matemática no ensino aprendizagem.

Palavras-chave: História da Matemática no ensino aprendizagem. Métodos. Contribuição para fixação de conteúdos.
1 INTRODUÇÃO
Os educadores da disciplina de matemática da escola Liberdade, afirmam que a matemática da forma que é aplicada acaba se tornando, um mal obrigatório e, para muitos pode ser descrita como um campo de conhecimentos para a compreensão do mundo. Mas entendemos que o ensino dessa disciplina tem gerado muita insuficiência para muitos educandos que não conseguem compreender ou não gostam de tal assunto. No entanto nos últimos anos, vem crescendo as buscas por melhores alternativas de ensino aprendizagem objetivando bons resultados para o alunado.

A História da Matemática servirá como suporte inovador no processo de ensino aprendizagem visando resgatar o interesse tanto de professores quanto dos educandos.

Inovar o ensino da matemática geralmente relaciona-se com o desenvolvimento de novas metodologias de ensino que complementem o conteúdo trabalhado com o objetivo de desenvolver a autonomia dos alunos bem como seu conhecimento lógico

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matemático analisado dentro de uma visão interativa e autônoma, na formação de