História da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
POLO TENIR CORUMBÁ – MS
CURSO: PEDAGOGIA – 3º SEMESTRE
TURMA: N30
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA
ACADÊMICAS:

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

Trabalho a ser apresentado na disciplina de História da Educação –

ABRIL/2013

A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECONSTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES

A educação seguiu seu espaço e tempo determinado à necessidade vivida em cada época, desde os primeiros passos para uma organização de transmissão de conhecimentos, observado nos tempos primitivos, onde ocorria de forma espontânea, com crianças e jovens aprendendo por imitação ao observarem os maiores em suas atividades elementares, que eram a pesca, a caça, a agricultura. Em outra instância, destaca-se a educação oriental e ocidental, onde a oriental possui características dos primeiros passos para uma escrita sistematizada, associada a hierarquização social, favorecendo a criação de escolas e mestres, citando-se o Egito, com os primeiros parâmetros pedagógicos, com as crianças aprendendo a ler e escrever, e os adultos recebendo conhecimentos em astronomia, matemática entre outros. Do outro lado, a ocidental, contando com respeitáveis cidades, como Roma e Grécia, Atenas e Esparta, caracterizados em uma educação com confecção de poemas, heroísmo e civismo. A educação medieval mostrou seu tempo com uma educação rumo a religiosidade e seus dogmas. Mais tarde, passaria por uma reforma contra os protestantes, com a Companhia de Jesus, para que houvesse o fortalecimento e continuidade da educação religiosa.
Podemos dizer que o Brasil, em seu início pedagógico, encaixou-se a essa