História da Educação

PERÍODO DA PRIMEIRA REPÚBLICA

Observando as reformas realiza das no período da primeira república encontramos a reforma de Benjamin Constant, que tinha a gratuidade, a liberdade e a laicidade do ensino como tripé da educação, com o intuito de transformar o ensino em formador de alunos para o curso superior e não preparar- lo. Substituindo assim a predominância literária pela científica, tornando ensino enciclopédico. O código Epitácio pessoa [1901] se faz uma mudança dando ênfase à parte literária em detrimento da cientifica retirando assim a biologia, a sociologia e a moral incluindo a lógica entre as matérias. Já na reforma Rivadávia Correa [1911] usa se a liberdade de ensino e transfere se os exames de admissão ao ensino superior. Na reforma de Carlos Maximiliano entende se que a reforma anterior não poderia continuar, reoficializando o ensino no Brasil. Logo surge a reforma João Luiz Alves, com a intenção de contestar os protestos estudantis contra o presidente Arthur Bernardes, introduzindo a disciplina de moral e cívica.
Contudo encontramos várias reformas de cunho estadual que aconteceram na década de vinte, como a de Lourenço Filho, no Ceará [1923], a de Anísio Teixeira, na Bahia [1925] a de Francisco Campos e Mario Casassanta, em Minas Gerais [1927], a de Fernando Azevedo, no Distrito Federal atual R.J [1928] e a de Carneiro Leão em Pernambuco [1928]. Sendo assim uma década marcada por reformas educacionais.

TRABALHO DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO

PERÍODO POMBALINO

1. Se estivesse no lugar de Pombal daria continuidade, por exemplo, na questão da organização e direcionamento dado a educação. Sabemos que o maior interesse dos jesuítas era de catequizar o povo que aqui encontraram porem seus ideais relacionados à educação eram bem estruturados por isso de um valor considerável.

2. A ausência deste documento se fez uma grande perda para a educação, sabemos que este documento trazia um conjunto de normas