História da Educação

Infância, Educação e Escola Antigamente as crianças começavam a trabalhar cedo e ajudar suas famílias, não podia aproveitar sua infância, não sabiam o que ser criança. A partir do século XV isso muda radicalmente, os intelectuais, padres, juristas etc..., e então colocam as crianças nas escolas, onde se devem garantir à infância as crianças. O Professor então deve ser o guardião da infância e da juventude. Existem duas configurações de infância. A primeira configuração é vista como uma fase de rebeldia da criança, como uma fase negativa. Segunda configuração é vista como uma fase positiva é vista a pureza e a criatividade da criança. Originam-se ao menos duas grandes filosofias da educação. A filosofia da educação de René Descartes, iluminista. A filosofia da educação de Jean-Jaques Rousseau aponta para o romantismo. Tanto para Descartes quanto para Rousseau a tarefa da filosofia é a de busca da verdade por meio da razão.
Aspectos que se contrapõem.
Descartes vê que a criança não sabe usar a razão, que devem crescer logo e escapar da infância por que assim consegue agir com a razão.
Rousseau vê a criança como verdadeira sem maldade esta mais próxima da natureza, vê que a infância deve durar bastante assim o homem fica mais bondoso e ingênuo.
Ghiraldelli fala sobre duas formas de educação, também mostra duas grandes filosofias por Descartes e Rousseau.
Posso dizer que me aproximo dos dois posicionamentos da educação que ele apresenta tive professoras que já usaram de métodos rígidos como disciplina para educação na sala de aula, e tive professoras que eram super amáveis a legais que tratavam os seus alunos como filhos, os dois foram validos.