História da educação no brasil

sUma perspectiva etimológica, o termo educação (education – “educar”) vem do latim educare, onde e refere-se a “fora” e dossiê ao ato de “levar, conduzir” e significa literalmente 'conduzir para fora', ou seja, preparar o indivíduo para o mundo. O âmbito educacional é uma esfera de extrema abrangência, permeado por diversos fatores, sociais, econômicos, políticos e culturais, fatores estes que coexistem desde a instituição da educação no Brasil. Devido a sua complexidade e influências multifatoriais, é relevante que se realize uma análise da historiografia da educação pública no Brasil, para que seja possível fazer a analogia dos fatos passados com os fatos presentes, obtendo assim um melhor entendimento da educação contemporânea no Brasil. O início da educação no Brasil pode ser contemplado nos anos de (1549-1759) com a chegada dos Jesuítas, que tinham como escopo, a evangelização dos índios, convertendo-os ao cristianismo e aos valores europeus, acabando assim por transcender os costumes, os valores, as crenças, a cultura e até mesmo a educação inerente ao povo indígena. Para que pudesse se cumprir tais propósitos foi necessário ensiná-los a ler e a escrever. Para reger o processo de escrita e leitura os Jesuítas criaram um método, sendo denominado de Ratio Studiorum, criado por Inácio de Loyola, baseado nas regras do Colégio Romano. A Ratio Sdudiorum era composta de normas e métodos que regulamentavam ensino, onde foi considerado o primeiro sistema educacional unificado do mundo. Segundo Joaquim Ferreira Gomes (1995, p.35) “a Ratio não é um tratado de pedagogia, mas um código, um programa, uma lei orgânica que se ocupa do conteúdo do ensino ministrado nos colégios e universidades da Companhia e que impõe métodos e regras a serem observados pelos os responsáveis e pelos professores desses colégios e universidades”. [...] “é ministrada nos colégios, cada um dirigido por um reitor, assistido por um prefeito de estudos, encarregado de dirigi-los e inspecionar os