História da Educação no Brasil

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I
Nome: Tainan Jesus de Souza e Anyelle de Souza Custódio
Professor: Gerson Argolo data: 01/07/2013 Avaliação embasada pelo livro:
PONCE, Aníbal, Educação e luta de classes – 14ª edição, Cortez, SP, 1995.

01 - Com base nas leituras realizadas a partir do livro de Aníbal Ponce e também os debates ocorridos em sala de aula a respeito da educação nas sociedades grega e romana.
a) Analise os processos pelos quais os metecos assim como os antigos plebeus romanos se tornaram os “novos ricos” da Grécia e de Roma respectivamente.
b) Quais as exigências feitas por e esses novos ricos em relação ao processo de preparação de seus filhos (os não bem nascidos) para ocupar melhores posições na sociedade
c) Relacione a ascensão dos novos ricos antigos à instrução com o contexto do Brasil atual e a política de acesso das classes populares à educação

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02 – De acordo com o capítulo IV do livro de Ponce, que trata da educação durante o período medieval, ou feudalismo, e a partir de outras referências a respeito do assunto;

A ) aponte quais eram as estratégias da igreja católica para manter o controle absoluto sobre a sociedade medieval?
B) analise a pirâmide social da Europa medieval e relacione essa divisão com a visão teocêntrica predominante na época

03 – No capítulo V, dedicado ao período chamado de renascimento, o autor faz críticas à postura de Martinho Lutero durante o processo da Reforma Protestante.
A) Quais as críticas o autor faz a Lutero do ponto de vista de sua concepção de sociedade.
B) O que representavam e o que queriam os “anabatistas”? E porque Lutero os combateu apesar de ter sido antigo aliado de Tomas Münzer, o líder dos anabatistas.
C) De que formas a igreja católica reagiu à reforma luterana?

04 - No capítulo VI que discute a educação iluminista numa perspectiva crítica e analítica, Ponce rompe com a visão romântica e idílica que tem cercado os pensadores