História da educação física na grécia

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

FAJ – 2013 Prof. Ms. Beatriz Passos Carvalho

PORQUE ESTUDAR HISTÓRIA?

História: Conceitos
 Ver as coisas por fora é fácil e vão! Ver as coisas por dentro é que elas são! Carlos Queiroz.  Amontoado de crimes, constituindo um perigo, e, feliz é o povo que não a possui. Voltaire (1694-1778)  Se nenhum homem pode negar sua história, e se o conhecimento sempre pode ser contextualizado, então nada mais justo que contar história. Betti Todo o nosso modo de ser encontra as suas mais verdadeiras raízes no passado e em tudo aquilo que, antes de nós, o homem soube criar. Conhecer e estudar o passado nos ajuda a melhor entender e interpretar o presente. Isto vale para toda forma de atividade humana e, portanto, vale para a mais antiga atividade lúdica do homem: o exercício físico.

PORQUE “HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA” NO CURSO?

Disciplina não valorizada

Perfil do aluno e da Faculdade

Historicamente...
TEÓRICAS PRÁTICAS

Existiu sempre uma preocupação da utilização do conhecimento prático, de modelos a serem seguidos. Assim , o estudo da História da EF não seria valorizada: Para que essa disciplina vai me servir? Quando vou usar esse conhecimento?

Qual é o objetivo do curso?
• Fórmulas fechadas

O curso de EF não pretende fornecer:

• Soluções lineares
• Modelos de atuação

O Profissional deve ser reflexivo

• Bases teóricas fundamentadas
O curso deve oferecer:
• Vivências práticas que estimulem a reflexão (porquê, para que, quando e quanto?)

PARA SER UM EXCELENTE PROFISSIONAL

REFLEXÃO

RECRIAÇÃO
COMPREENSÃO

SOBRE SUAS ATUAÇÕES

“ Os homens fazem sua própria história, mas não fazem como querem, não a fazem sob a circunstância de sua escolha e sim sob aquelas que se defrontam diretamente ligadas e transmitidas pelo passado”

(MARX, 1974, p.17)

História da Educação Física
Atividade Física – Educação Física inicia-se afirma-se estaciona fundamenta-se sistematiza-se universaliza-se na